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J-GLOBAL ID：201802270660561023 整理番号：18A1336440

形成的評価を加味したパフォーマンス課題を取り入れた理科授業開発 -中学生の地学分野における進化概念形成を事例として-

Development of a Science Lesson Incorporating Performance Tasks with Formative Assessment -Regarding Concept Formation of Scientific Evolution in Lower Secondary School-

著者 (2件)：

名倉昌巳

(大阪市立下福島中学校(兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科))

松本伸示

(兵庫教育大学)

資料名：

日本理科教育学会理科教育学研究 (理科教育学研究)

巻： 58 号： 4 ページ： 355-365(J-STAGE) 発行年： 2018年
JST資料番号： L6042A ISSN： 1345-2614 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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