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J-GLOBAL ID：201602250475053421   整理番号：16A0781562

情報科における対話的教育(Dialogic Teaching)の検討-教室談話研究によるアクティブ・ラーニングの新たな視座-

著者 (10件)： 荒巻恵子 (東大 大学院教育学研究科) ,  荒巻恵子 (早稲田大学高等学院) ,  武沢護 (早稲田大 大学院教職研究科) ,  武沢護 (早稲田大学高等学院) ,  橘孝博 (早稲田大学高等学院) ,  八百幸大 (早稲田大学高等学院) ,  金田千恵子 (早稲田大学高等学院) ,  斎藤翔一郎 (早稲田大学高等学院) ,  鶴田利郎 (早稲田大学高等学院) ,  石塚忠男 (早稲田大学高等学院)
資料名： PCカンファレンス論文集(CD-ROM)  (PC Conference論文集(CD-ROM))
巻： 2016  ページ： 235-236  発行年： 2016年 
JST資料番号： L6119B  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： *コンピュータリテラシー ,...
準シソーラス用語： アクティブラーニング ,...

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分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (6件)： 対話 ,  教育 ,  教室 ,  談話 ,  研究 ,  ラーニング