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J-GLOBAL ID：202302270019764446   整理番号：23A1115348

初学者支援を目的としたコードエディタにおけるPythonの型プレビュー機能実装に関する研究

著者 (5件)： 友池真輝 (九大 工) ,  沖野健太郎 (九大 工) ,  近藤将成 (九大 工) ,  亀井靖高 (九大 工) ,  鵜林尚靖 (九大 工)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告(Web)  (IEICE Technical Report (Web))
巻： 122  号： 444(KBSE2022 54-69)  ページ： 31-36 (WEB ONLY)  発行年： 2023年03月09日 
JST資料番号： U2030A  ISSN： 2432-6380  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 近年,大学の初等的なプログラミングの授業においてPythonが利用されることが増えている.Pythonは動的型付け言語であるため,型を意識しなくてもプログラムを記述できる.しかしながら,初学者においてもプログラムの学習において,型について理解することは重要である.例えば,型に関する理解が乏しいため,プログラムが思いもしない動作をし,演習中に躓いてしまうケースも考えられる.そこで本研究では,型への理解を助けることを目的とし,コードエディタ上に変数の型を表示するプレピュー機能を実装する.具体的には,Pythonコードの抽象構文木を解析し,その結果を表示切り替えできるプレビュー機能をVS Codeの拡張機能として実装した.(著者抄録)

シソーラス用語： *システム ,  *オブジェクト指向言語 ,  学習 ,  技術教育 ,  エディタ ,  変数 ,  *Python言語 ,  教育
準シソーラス用語： *Python ,  プレピュー ,  プログラミング学習 ,  プログラミング教育 ,  *学習支援システム ,  変数の型

分類 (2件)： 汎用プログラミング言語  (JD03051H) ,  技術教育  (JA01050T)

引用文献 (23件)：

• 文部科学省:“小学校プログラミング教育の手引 (第三版)”, https://www.mext.go.jp/content/20200218-mxt_jogai02-100003171_002.pdf (2020). (Accessed on 2023/02/05).
• 辻 康孝:“Python によるプログラミング導入教育の実践とその学習効果”, 基幹教育紀要, 5, pp. 43-55 (2018).
• R. Mason, T. Crick, J. H. Davenport and E. Murphy: “Language choice in introductory programming courses at australasian and uk universities”, Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, pp. 852-857 (2018).
• G. Hristina and P. Zoltán: “Survey on static analysis tools of python programs”, Proceedings of the 8th SQAMIA, pp. 22-25 (2019).
• P. David: “Frequency distribution of error messages”, Proceedings of the 6th Workshop on Evaluation and Usability of Programming Languages and ToolsOctober 2015, pp. 1-8 (2015).

タイトルに関連する用語 (8件)： 初学者 ,  支援 ,  エディタ ,  Python ,  型 ,  プレビュー ,  実装 ,  研究