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J-GLOBAL ID：201202287952503744   整理番号：12A1410410

アセスメントから見えてきた通常の学級の入門期の読み書き指導における成果と課題~ひらがな清音指導からMIMを活用した特殊音節・読みの流暢性を高める指導を通して~

著者 (3件)： 三澤雅子 (栃木県鹿沼市みなみ小) ,  松本秀彦 (作新学院大) ,  原田浩司 (栃木県鹿沼市みなみ小)
資料名： 日本LD学会大会発表論文集  (Proceedings of the Annual Congress of Japan Academy of Learning Disabilities)
巻： 21st  ページ： 518-519  発行年： 2012年09月20日 
JST資料番号： L6641A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 会議録記事  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： *学習障害 ,...
準シソーラス用語： アセスメント ,...

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分類 (3件)： 精神科の臨床医学一般  (GR01030T) ,  小児科学一般  (GC08010B) ,  リハビリテーション  (GB06000Z)

タイトルに関連する用語 (9件)： アセスメント ,  学級 ,  読み書き ,  指導 ,  成果 ,  ひらがな ,  MIM ,  活用 ,  音節