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J-GLOBAL ID：201302257482886405   整理番号：13A1226684

観察・実験を指導できる教員の養成と現職教員への支援-第4回 理科教育シンポジウムの報告を中心に-

著者 (8件)： 向平和 (愛媛大 教育) ,  隅田学 (愛媛大 教育) ,  福山隆雄 (長崎大 教育) ,  大橋淳史 (愛媛大 教育) ,  熊谷隆至 (愛媛大 教育) ,  日詰雅博 (愛媛大 教育) ,  家山博史 (愛媛大 教育) ,  佐野栄 (愛媛大 教育)
資料名： 愛媛大学教育実践総合センター紀要  (Bulletin of the Center for Education and Educational Research the Faculty of Education, Ehime University)
号： 31  ページ： 57-64  発行年： 2013年07月16日 
JST資料番号： X0251A  ISSN： 1347-3999  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 平成20年告示小学校学習指導要領において増加した理科の内容に対応できる小学校教員を養成するために,愛媛大学教育学部理科教育講座では平成23年度より「理科観察実験体験プログラム」を実施している。また,現職教員に対しても教育委員会,総合教育センター,理科教育講座等によって様々な研修会が実施されている。それらの成果と課題を第4回理科教育シンポジウムで報告した。本シンポジウムによって理科観察実験体験プログラムは有意義なプロジェクトであると評価された。また,理科教員に対する支援については組織化,系統化を行いながら整理が必要であると考えられる。(著者抄録)

シソーラス用語： *教育 ,  *科学教育 ,  教師 ,  観察 ,  実験
準シソーラス用語： 教員研修 ,  *教員養成 ,  小学校教員 ,  *理科教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (8件)： 観察 ,  実験 ,  指導 ,  教員 ,  支援 ,  理科教育 ,  シンポジウム ,  報告