文献

J-GLOBAL ID：201402204471738960   整理番号：14A1273495

作問による基礎知識学習における教材知識の構成

Construction of Educational Material Knowledge on Basic Knowledge Learning by Question-Posing

著者 (8件)： 林敏浩 (香川大 総合情報セ) ,  岸本卓也 (香川大 工) ,  平井裕史 (香川大 大学院工学系研究科) ,  裏和宏 (香川大 総合情報セ) ,  岩城暁大 (香川大 大学連携e-Leaming教育支援センター四国) ,  八重樫理人 (香川大 工) ,  村井礼 (香川大 大学連携e-Leaming教育支援センター四国) ,  垂水浩幸 (香川大 工)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 114  号： 228(ET2014 29-36)  ページ： 5-9  発行年： 2014年09月20日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学習者の自主学習を期待して設計されたe-Leamingシステムは,必ずしも想定した学習状態の実現や学習効果を得られるとは言えない。想定した学習状態へ学習者を誘導し学習効果を高めるため,我々が既に開発してきた作問型e-LeamingシステムS-quizにシステム主導の学習支援機能を導入する。我々は,任意の学習対象領域で基礎となる知識(以下,基礎知識と呼ぶ)を習得するための知的学習支援システムをActive KSSを開発する。Active KSSは,適応的な教育支援のために,教材知識を構造化して,データベースあるいは知識ベースとして保持する必要がある。本稿では,Active KSSの学習対象領域を高校化学として,その教材知識の構成方法と具体例を述べる。(著者抄録)

シソーラス用語： *知的CAI ,  *eラーニング ,  学習 ,  知識 ,  *教材 ,  *知識獲得 ,  構造 ,  効果 ,  CMI【計算機】 ,  学校教育 ,  高等学校 ,  *化学教育
準シソーラス用語： *学習教材 ,  学習効果 ,  基礎知識 ,  *作問 ,  *自主学習 ,  知識構造 ,  知的学習支援

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  人工知能  (JE08000Z) ,  化学教育  (CA01050M)

引用文献 (10件)：

• Mizuno, T., Hayashi, T., Tominaga, H. and Yamasaki, T.: “Design and Prototyping of a Self Study Material Contribution and Sharing System“ , Proc. of ICCE2007, pp.37-38, 2007.
• Hayashi, T., Mizuno, T., Tominaga, H., Tarumi, H. and Yamasaki, T.:“A Learner-centered e-Learning Environment by Contributing and Sharing Problems Created by Learners“, Proc. of CollabTech'08, pp.94-98, 2008.
• Nakano, A., Hirashima, T. and Takeuchi, A.:“An Evaluation of Intelligent Learning Environment for Problem Posing“, Proc. of ITS'2002, pp.861-872, 2002.
• Yu, F.-Y., Liu, Y.-H. and Chan, T.-W.:“A web-based learning system for question posing and peer assessment“, Innovations in Education and Teaching International, Vol.42, No.4, pp.337-348, 2005.
• Takagi, M. and Teshigawara, Y.:“A WBT System Enabling to Create New or Similar Quizzes Collaboratively by Students“, Proceedings of ICET2006, pp.263-268, 2006.

タイトルに関連する用語 (5件)： 作問 ,  基礎知識 ,  学習 ,  教材 ,  知識