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J-GLOBAL ID：202202253196124118   整理番号：22A1974721

情報セキュリティ教材のためのルブリックの提案

Proposal of Rubric for Information Security Education Materials

著者 (5件)： Saito Daisuke (Waseda University, School of Fundamental Science and Engineering) ,  Masuda Shumon (Waseda University, School of Fundamental Science and Engineering) ,  Washizaki Hironori (Waseda University, School of Fundamental Science and Engineering) ,  Fukazawa Yoshiaki (Waseda University, School of Fundamental Science and Engineering) ,  Nishizawa Toshiharu (Dennou Shokai Inc.)
資料名： Journal of Digital Life (Web)  (Journal of Digital Life (Web))
巻： 2  ページ： ROMBUNNO.2022.2.9(J-STAGE)  発行年： 2022年 
JST資料番号： U2789A  ISSN： 2436-6293  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究は,既存のコンピュータ科学教育評価基準に関して,情報セキュリティ教材のための評価軸として使用できる一般的ルブリックを提案し,青少年向けの情報セキュリティ教材の学習効果を評価した。提案したルブリックは,「サイバーセキュリティの理解」や「パスワードがなぜ必要か」などの項目を含み,それらに対して5レベルの学習目標が定義されている。さらに,提案ルーブリックを用いて,Minecraftを利用した既存の情報セキュリティ教材「はじめての情報セキュリティ(Learning First Information Security in a Different World)」の評価を行った。提案したルブリックを教材の学習内容にマッピングし,日本の狭山市におけるコミュニティセンタープロジェクトとの連携により,教材の学習効果をMinecraftを用いて測定した。結果として,提案したルブリックを用いて学習効果を評価することができた。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： *情報セキュリティ ,  *技術教育 ,  *教材 ,  コンピュータセキュリティ ,  パスワード ,  目標設定 ,  娯楽
準シソーラス用語： 学習教材 ,  サイバーセキュリティ ,  学習目標 ,  コンピュータゲーム ,  情報教育

著者キーワード (3件)： セキュリティ教育 ,  教材の評価 ,  潤滑

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (3件)： 情報セキュリティ ,  教材 ,  提案