Magara Keiichi

マガラケイイチ | Magara Keiichi

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Educational psychology

Research keywords (3)：理解 , 学習過程 , 教授方法

Research theme for competitive and other funds (5)：

MISC (58)：

How Can We Help Junior High School Students to Use a Formula When They Solve Math Problems that Don't Contain Numerical Values?. 2013. 9. 2. 63-74
MAGARA Keiichi, SHINDO Toshihiko. Effects of Operational Thinking in Reading a Text upon Rectifying a History Misconception. THE JAPANESE JOURNAL OF PSYCHOLOGY IN TEACHING AND LEARNING. 2012. 8. 2. 67-76
麻柄啓一, 進藤聡彦. ルール命題の操作による問題解決の促進. 教育心理学研究. 2011. 59. 1. 1-12
進藤聡彦, 麻柄啓一. 面積比の理解に及ぼす操作結果の実体化の効果. 教育心理学研究. 2011. 59. 3. 320-329
麻柄啓一. 世界とよりよく交渉するための方法論. 理科教室. 2010. 53. 7. 20-25

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Books (14)：

社会科領域における学習者の不十分な認識とその修正
東北大学出版会 2008
学習者の誤った知識をどう修正するかル・バー修正ストラテジーの研究
東北大学出版会 2006
Children's Misconceptions ; Research on Improving Understanding of Mathematics and Science. In D.W.Shwalb, et al. (Eds.) Applied Developmental Psychology: Theory, Practice, and Research from Japan
Information Age Publishing 2005
Children's Misconceptions ; Research on Improving Understanding of Mathematics and Science. In D.W.Shwalb, et al. (Eds.) Applied Developmental Psychology: Theory, Practice, and Research from Japan
Information Age Publishing 2005
現代教育の原理と方法
勁草書房 2004

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Lectures and oral presentations (30)：

数学公式の適用に及ぼす抽象・具体表現の影響
(日本教授学習心理学会第9回年会予稿集 2013)
内包量の公式における「変数の入れ替え原理」の理解
(日本教育心理学会第55回総会発表論文集 2013)
物の浮沈ルールの学習における操作の効果
(日本教授学習心理学会第7回年会予稿集 2012)
歴史に関する誤認識の修正に及ぼす「操作」援助の効果
(日本教育心理学会第54回総会発表論文集 2012)
パスカルの原理の学習に及ぼす「違和感への対処情報」の効果
(日本教授学習心理学会第7回年会予稿集 2011)

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Education (4)：

Professional career (2)：

Awards (3)：

Association Membership(s) (2)：

日本教育心理学会 , 日本教授学習心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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