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J-GLOBAL ID：200901054590348660 Update date: Jul. 03, 2023

Nishimoto Yuichi

Research field (3)： Primary/secondary education and curricula , Education - general , Foreign language education

Research keywords (3)： Bakhtin Studies , Vygotsky Studies , English Language Education

Research theme for competitive and other funds (2)：

2019 - 2023 中国上海地区における小中高の英語教員研修の現場調査-日本への提言
2019 - 2020 中国上海地区における小中高の英語教員研修の現場調査-日本への提言

Papers (103)：

西本有逸. ヴィゴツキーの外国語学習観. Second Language. 2022. 21. 23-33
Yuichi NISHIMOTO. Perezhivanie, Amygdala, and Semantic Field. International Congress of L. S. Vygotsky and A. R. Luria: Cultural-historical Psychology and Issues of Digitalization of Social Practices. 2022
西本有逸. 意味的場について. ヴィゴツキー学研究発表会2022発表論文集. 2022. 26-28
西本有逸. 英語教育実践としてのヴィゴツキー(3):小学校英語指導法における即自-対他-対自のトリアーデ. 英語学論説資料. 2022. 55. 4. 69-77
Yuichi NISHIMOTO. Is "the Angel in History" Hearing Reversible Voices in the Chronotope?. ヴィゴツキー生誕125周年国際ラウンドテーブル招待講演集. 2021

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MISC (158)：

西本有逸. 理論と実践の往還(5):批判的思考力について. 令和4年度附属高校教育実践研究集会. 2023
西本有逸. 教職大学院:よい理論ほど実際に役に立つものはない(レヴィン, K.). 京都教育大学英語の教え方研究会自由と創造/外国語教育メディア学会関西支部中学高校授業研究部会. 2023
西本有逸. 表象主義をのりこえる読みの指導:時空について. 京都教育大学英語の教え方研究会自由と創造/外国語教育メディア学会関西支部中学高校授業研究部会. 2022
西本有逸. 理論と実践の往還(4):活動理論・思考の知性化・文化資本. 令和4年度附属京都小中学校教育実践研究協議会. 2022
西本有逸. 生徒の自律性を学習のデザインから考える. 京都教育大学英語の教え方研究会自由と創造/外国語教育メディア学会関西支部中学高校授業研究部会. 2022

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Books (12)：

第二言語習得研究と英語教育の実践研究
開隆堂 2014
「人格発達」の理論-子どもの具体心理学
三学出版 2012
フォニックスからシャドーイングまで英語音読指導ハンドブック
大修館書店 2012
ライティング・フルーエンシー
英宝社 2009
ヴィゴツキー著《最後の手稿》情動の理論-心身をめぐるデカルト、スピノザとの対話
三学出版 2006

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Lectures and oral presentations (84)：

Perezhivanie, Amygdala, and Semantic Field
(International Congress of L. S. Vygotsky and A. R. Luria 2022)
意味的場について
(ヴィゴツキー学研究発表会2022)
Is "the Angel in History" Hearing Reversible Voices in the Chronotope?
(International Round Table to 125th Anniversary of the Birth of L. S. Vygotsky 2021)
A Pedagogically-motivated Architectonic of the Chronotope
(17th International Bakhtin Conference 2021)
ヴィゴツキーの外国語学習観
(日本第二言語習得学会 2021)

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Works (1)：

デジタル教材(インタラクティブ PDF) 「英語科教育の研究」
西本有逸, 村田利裕 2014 - 2014

Education (2)：

1995 - 1997 Hyogo University of Teacher Education Graduate School of Education School Education Graduate Course
1981 - 1985 Kobe University Faculty of Education Education

Work history (12)：

2023/04 - 現在附属高等学校校長
2022/04 - 現在教育学部英文学科/大学院連合教職実践研究科教授
2022/04 - 現在 Kyoto University of Education
2008/04 - 2022/03 教育学部英文学科/大学院教育学研究科教授
2008/04 - 2022/03 KYOTO UNIVERSITY OF EDUCATION English Professor

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Committee career (34)：

2020/11 - 現在亀岡市教育振興基本計画策定会議座長
2020/08 - 現在亀岡市教育委員会点検・評価外部委員委員
2020/04 - 現在ヴィゴツキー学協会紀要編集委員長
2020/04 - 現在関西英語教育学会理事
2014/03 - 現在外国語教育メディア学会査読委員

2023/02 - 2023/02 広島修道大学【招待講演】人格の形成をめざす英語教育実践とは:創造的な模倣・発達の最近接領域・内言・協働学習

2022/11 - 2022/11 International Congress, L.S.Vygotsky and A.R.Luria: Cultural-historical Psychology and Issues of Digitalization of Social Practices 【招待講演】Perezhivanie, Amygdala, and Semantic Field

2021/11 - 2021/11 International Round Table to 125th Anniversary of the Birth of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. 【招待講演】Is "the Angel in History" Hearing Reversible Voices in the Chronotope?

2021/07 - 2021/07 The 17th International Bakhtin Conference, Saransk: Russia. A Pedagogically-motivated Architectonic of the Chronotope.

2021/06 - 2021/06 日本第二言語習得学会【招待講演】ヴィゴツキーの外国語学習観

2020/04 - 2021/03 「学び続ける学校をめざして:熟考をともなう判断によって生み出す深い学び」附属桃山中学校共同研究者

2019/07 - 2019/07 International Meaning Conference 2019 London Sense-making Pedagogy: Vygotsky's Perezhivanie, Ricouer's Mimesis, and Spinoza's Conatus

2018/08 - 2018/09 The 4th International Viktor Frankl Congress on Logotherapy and Existential Analysis in Moscow: The Future of Logotherapy 4 A Contribution of Logotherapy to Meaning-centered Education: Perezhivanie, Mimesis, and Conatus

2016/04 - 2018/03 関西英語教育学会紀要編集委員長

2017/07 - 2017/07 2017 International Conference on Literature and Linguistics, Amsterdam, Netherland. Perezhivanie in Literature as a Human Existential.

2016/11 - 2016/11 The 17th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. A Vygotskian Approach to Meaning-centered Education: With Special Reference to Perezhivanie and Personality

2016/09 - 2016/09 The 3rd International Viktor Frankl Congress on Logotherapy and Existential Analysis in Vienna: The Future of Logotherapy 3 A Franklian-Vygotskian Approach to Meaning-centered Education: Emotional Experience (Perezhivanie) as a Trigger of Personality Development

2015/11 - 2015/11 The 16th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Deep Active Learning: Towards a Pedagogy Sublated by Epistemology and Ontology

2014/11 - 2014/11 The 15th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Personality Determines Thinking and Speech: Towards Dialectic of Epistemology and Ontology.

2014/07 - 2014/07 The 15th International Bakhtin Conference, Stockholm: Sweden. A Unit of Dialogical Consciousness in Times of Globalization: Emoting, Languaging, and Authoring the World.

2013/11 - 2013/11 The 14th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Vertex Psychology: From Self-consciousness to Personality Growth.

2012/11 - 2012/11 The 13th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Personality Development in School Subjects Instruction: Emoting, Languaging, and Authoring the World.

2012/07 - 2012/07 The 3rd Pacific Rim Conference on Education, Sapporo: Japan. Personality Development Beyond the Zone of Proximal Development.

2012/06 - 2012/06 The 2nd International Estoril Vygotsky Conference, Estoril: Portugal. More Voices!: Towards the Enrichment of Vygotsky’s Обучение,

2011/11 - 2011/11 The 12th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Grasping the World Through Signs and Voices: With Special Reference to Vygotsky’s Обучение.

2011/09 - 2011/09 The 1st International Congress on Child and Adolescent Psychology, Shiraz: Iran. How do Cognition and Emotion Orchestrate in Vygotsky's Cultural-historical Theory?

2010/11 - 2010/11 The 11th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. The Ecstases Beyond the Zone of Proximal Development.

2009/11 - 2009/11 The 10th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Plenary Session Lecture: A Pedagogically Motivated Framework of Ontology in the Cultural-historical Theory: Emoting, Languaging, and Authoring the World.

2008/11 - 2008/11 The 9th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Ontological Inquiry in Foreign Language Education: A Spinoza-Vygotsky-Leontiev's Paradigm.

2007/11 - 2007/11 The 8th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. The Pathologos of Play: With Special Reference to the Act of Reading,

2006/11 - 2006/11 The 7th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. The Significance of Imagination in Foreign Language Learning.

2006/06 - 2006/06 The 1st International Conference in Memory of A. A. Leontiev, Language in Action, Jyvaskyla: Finland. A Unit for the Analysis of L2 Speech Activity.

2005/11 - 2005/11 The 6th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. The Fusion of Speech, Body, and Emotion.

2004/11 - 2004/11 The 5th International Conference in Memory of L. S. Vygotsky, Moscow: Russia. Second Language Socialization: With Special Reference to Speech Activity Cell.

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Awards (1)：

2016/11 - 国際ヴィゴツキー学会国際ヴィゴツキー学会教育学部門賞

Association Membership(s) (4)：

国際ヴィゴツキー学会 , ヴィゴツキー学協会 , 関西英語教育学会 , 外国語教育メディア学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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