Takahashi makoto

タカハシマコト | Takahashi makoto

Affiliation and department：
Other affiliations (1)：

Hyogo University of Teacher Education The Joint Graduate School (Ph.D.Program) in Science of School Education

Research field (2)： Special needs education , Education - general

Research keywords (4)： Multisensory Teaching Method , disability , Community -based Participatory Research , 特別支援教育

Research theme for competitive and other funds (11)：

2022 - 2026 障害のある外国人幼児児童生徒の多感覚を活用した発達支援モデルの開発
2022 - 2025 発達障害支援における生理学的指標評価に基づく支援モデルの構築
2020 - 2023 Development of a play space for parents and children using light, sound and smell environment for children in need and their parents
2019 - 2022 困難を抱える子どもを包摂する多重感覚発達支援環境の実証的研究:日英米の環境比較
2018 - 2022 Empirical research of sensory activities for lifelong learning support in multiple disabilities: Japanese-English comparative study

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Papers (74)：

山﨑真義, 藤澤憲, 亀井有美, 小河理恵子, 高橋眞琴. 発達障害者の心身のリラックスに向けたオンライン動作法の適用可能性について. LD研究. 2023. 32. 3. 193-203
山﨑真義, 高橋眞琴. 共に学びあう障害のある子どもの地域でのワンストップ型発達支援を目指してー滋賀県K会の取り組みを手がかりにー. 教育支援協働学研究. 2023. Vol.5. 4-13
西林佳人, 田中淳一, 高橋眞琴, 津田英二. Experience of School Refusal before Entering in Foster Homes-Consideration from the Narrative of Those Who Left Foster Homes-. 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要. 2022. 15. 2. 211-218
藤澤憲, 田中淳一, 高橋眞琴. 触覚を活用した学習支援前後の知的障害生徒の応答性. 鳴門教育大学学校教育研究紀要. 2022. 36. 73-80
中村友香, 彭地,周怡, 徐家歓, 田中淳一, 高橋眞琴. 障害のある外国人児童生徒の教育的支援についての一考察. 鳴門教育大学学校教育研究紀要. 2022. 36. 37-44

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MISC (5)：

高橋眞琴. 重度・重複障害のある子どもたちの「本人中心」の学習 ~五感を生かした豊かな体験ができる学習を目指して ~. 共に生きる実践の足下を固める~東アジア的風土を視野に~ (神戸大学大学院人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター障害共生支援部門 ). 2010. 28-32
高橋眞琴. 五感を生かした豊かな体験ができる学習をめざして. 兵庫県立教育研修所(編集)・兵庫県教育委員会(発行)月刊兵庫教育 8月号. 2009. 702
高橋眞琴. 子どもたちへ. 神戸市・神戸市教育委員会発行「子どもたちへのメッセージ集2009~命の尊さと震災の教訓を語り継ぐ~」. 2009. 1
高橋眞琴. 兵庫県東部における「都市型中間施設」の持つ意義と役割について ~神戸大学HCセンター障害共生支援部門の3つの実践的研究より~. 神戸大学大学院人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター障害共生支援部門発行「インクルーシヴな社会をめざす実践~都市型中間施設とその困難に焦点を当てて~」. 2009. 38-49
高橋眞琴. 2014年度特別支援教育におけるNIE5

Books (16)：

かんたんにできる発達障害のある子どものリラクセーションプログラム
学苑社 2023
実践障害児教育2019年10月号特集:チェックリストで子どもの課題を共有!社会参加に向けた自立活動
学研教育みらい 2019
スヌーズレンの理論と実践方法-スヌーズレン実践入門
大学教育出版 2019
日本LD学会編発達障害事典
丸善出版 2016 ISBN:4621300466
知的障がい教育と社会モデル -文化に根ざした教育を考える-
ジアース教育新社 2016 ISBN:4863713541

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Lectures and oral presentations (75)：

J16 発達障害のある子どもたちのリラクセーションを促す活動の取り組みと今後の展望(2)
(日本LD学会第32回大会(広島文化交流会館・自主シンポジウム・企画者) 2023)
P01-4 自閉スペクトラム症のある子どもの感覚面のアセスメントと動作法の活用
(日本LD学会第32回大会(広島国際会議場) 2023)
聴覚障害理解に対する教職員の認識
(日本特殊教育学会第61回大会(横浜国立大学) 2023)
保護者が考える自閉症のある子どもの感覚面の特性自閉症のある子どもの感覚面の特性とセンソリールームの設置希望
(日本特殊教育学会第61回大会(横浜国立大学) 2023)
コロナ禍での多感覚器材を用いた際の児童の見立て遊び:携帯用多感覚器材を用いた際の小学校低学年きょうだいの遊びより
(日本発達心理学会第34回大会(立命館大学大阪いばらきキャンパス) 2023)

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Education (1)：

Kobe University Graduate School of Human Development and Environment

Professional career (1)：

Ph.D

Committee career (5)：

2021/08 - 現在鳴門市社会教育委員
2023/09 - 徳島県立総合大学校(委員)
2023/04 - 2023/08 徳島県教育委員会審議会(委員)
2022/08 - 2023/03 鳴門市放課後子ども総合プラン運営委員会委員(委員長)
2010/07 - 2011/03 (公財)兵庫県人権啓発協会研究推進委員

Awards (3)：

2015/11 - 関西教育学会第5回教育実践研究賞
2012/09 - (公財)日本教育公務員弘済会兵庫支部教育論文優秀賞
2009/03 - 兵庫自治学会優秀発表者賞

Association Membership(s) (12)：

THE JAPAN NEUROSCIENCE SOCIETY , THE JAPAN SOCIETY OF EDUCATIONAL SOCIOLOGY , 障害学会 , 兵庫自治学会 , 日本協同教育学会 , 日本福祉教育・ボランティア学習学会 , 日本LD学会 , 日本社会教育学会 , 日本発達心理学会 , 日本特殊教育学会 , 日本学校カウンセリング学会 , 日本ワーキングメモリー学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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