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J-GLOBAL ID：200901056887899294   Update date: Jan. 17, 2024

Kumagai Kazunori

クマガイ カズノリ | Kumagai Kazunori
Affiliation and department：
Former Institution / Organization Soka University Faculty of Education Department of Education

About Former Institution / Organization Soka University Faculty of Education Department of Education


Research field  (1)： Education - general
Research keywords  (2)： 教育社会学 ,  Sociology of Education
Research theme for competitive and other funds  (4)：
  • 2001 - 2005 1990年代以降の日本における教育課程政策
  • 2001 - 2005 Curriculum Policy in Japan since 1990's
  • 1950年代以降日英カリキュラム政策の比較研究
  • Comparative study on curriculum policy in Japan and Britain Since 1950s
MISC (19)：
  • Human Nature and Education (New Edition). Gakubun Sha Shuppan. 2002. pp. 1-246
  • 教育問題の社会学的研究とパーソンズ理論. 創価大学教育学部論集. 2000. 1-18頁
  • 現代の教育社会学. 東信堂. 2000
  • 現代教育政策における自由化とナショナリズム. 日本教育政策学会年報 第7号. 2000. 46-59
  • Parsonian Theory for Sociological Research on The Contemporary Educational Problems. Bulletin of The Faculty of Education. 2000. pp. 1-18
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Books (11)：
  • 教育内容論
    創価大学出版会 2002
  • 新・人間性と教育
    学文社 2002
  • A Study on Educational Contents
    Soka University Press 2002
  • 現代教育制度論
    学文社 1998
  • Modern Education Systems
    Gakubun Sha Shuppan 1998
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Education (4)：
  • - 1958 The University of Tokyo
  • - 1958 The University of Tokyo Graduate School, Division of Humanities
  • - 1956 The University of Tokyo Faculty of Education
  • - 1956 The University of Tokyo Faculty of Education
Professional career (1)：
  • (BLANK) (The University of Tokyo)
Work history (10)：
  • 1986 - 2001 Soka University
  • 1986 - 2001 Soka University, Professor
  • 1984 - 1986 Niigata University
  • 1984 - 1986 Niigata University, Professor
  • 1976 - 1984 Soka University
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Committee career (2)：
  • 2000 - 2001 日本教育学会(2004年9月退会) 機関誌編集委員
  • 1996 - 2001 日本教育政策学会 会長
Association Membership(s) (3)：
日本教育学会(2004年9月退会) ,  日本教育社会学会 ,  日本教育政策学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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