Rchr
J-GLOBAL ID：200901091094678173   Update date: Apr. 17, 2024

IGARASHI Motoko

イガラシ モトコ | IGARASHI Motoko
Homepage URL  (1)： https://www.hgu.jp/faculty/members/law/profile-igarashimotoko.html
Research field  (3)： Sociology of education ,  Education - general ,  Sociology
Research keywords  (5)： Conversation Analysis ,  Social research method (EMCA) ,  Media Comminucation ,  Classroom Communication ,  Ethnomethodology
Research theme for competitive and other funds  (22)：
  • 2022 - 2025 Systematization of Education for Disaster Risk Reduction from the View point of SDGs
  • 2017 - 2024 アクティブ・ラーニング導入による教師の実践的専門性の質的変化の解明(課題番号:17K04147)
  • 2021 - 2023 Learning "science and technology" in elementary and secondary education: praxiological explication of concepts
  • 2018 - 2022 Systematization of Education for Disaster Risk Reduction in Japan and Contribution for International Society from the Viewpoint of ESD
  • 2016 - 2020 Interactional analysis of "scientific understanding of natural phenomena" in primary and secondary education
Show all
Papers (44)：
  • Tatsumi, Yoko, Motoko Igarashi. Learning activities in pairs: learning English grammar through repair and correction. Seeing Learning: Analysis of classroom using ethnomethodology/conversation analysis【Manabi o mitoru: esunomesodorojii/kaiwa bunseki ni yoru jugyoo no bunseki】. 2023. 169-192
  • Motoko Igarashi. Video Fieldwork in the classroom. Seeing Learning: Analysis of classroom using ethnomethodology/conversation analysis【Manabi o mitoru: esunomesodorojii/kaiwa bunseki ni yoru jugyoo no bunseki】. 2023. 288-293
  • Motoko Igarashi. Formulation practices in the classroom. Seeing Learning: Analysis of classroom using ethnomethodology/conversation analysis【Manabi o mitoru: esunomesodorojii/kaiwa bunseki ni yoru jugyoo no bunseki】. 2023. 241-243
  • Hiramoto, Takeshi, Motoko Igarashi. Students' "spontaneous speech" in the classroom. Seeing Learning: Analysis of classroom using ethnomethodology/conversation analysis【Manabi o mitoru: esunomesodorojii/kaiwa bunseki ni yoru jugyoo no bunseki】. 2023. 77-79
  • Motoko Igarashi. Observing lesson contents from the perspective of interactional analysis. Seeing Learning: Analysis of classroom using ethnomethodology/conversation analysis【Manabi o mitoru: esunomesodorojii/kaiwa bunseki ni yoru jugyoo no bunseki】. 2023. 25-36
ｍore...
MISC (50)：
  • 五十嵐 素子, 森山 雅子, 杉本 英晴, 谷 伊織. PG044 女子短期大学生の心理的発達に関する縦断研究(32) : 学校満足度と自尊感情,抑うつの関係(発達,ポスター発表G). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2015. 57. 0. 621-621
  • 谷 伊織, 五十嵐 素子, 森山 雅子, 杉本 英晴. PG043 女子短期大学生の心理的発達に関する縦断研究(31) : 学校満足度とパーソナリティ,愛着の関連(発達,ポスター発表G). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2015. 57. 0. 620-620
  • 五十嵐 素子. 授業における学習の達成 : 教示で示された行為の基準とその利用の視点から(IV-8部会 学校の内部過程,研究発表IV). 日本教育社会学会大会発表要旨集録. 2014. 66. 454-455
  • 森山 雅子, 杉本 英晴, 谷 伊織, 五十嵐 素子. PB076 女子短期大学生の心理的発達に関する縦断研究(30) : 恋愛関係の良好度と時間的展望の関連(発達,ポスター発表B). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2014. 56. 0. 329-329
  • 五十嵐 素子, 森山 雅子, 杉本 英晴, 谷 伊織. PB075 女子短期大学生の心理的発達に関する縦断研究(29) : 学校満足度と時間的展望の関連(発達,ポスター発表B). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2014. 56. 0. 328-328
ｍore...
Books (15)：
  • Seeing Learning: Analysis of classroom using ethnomethodology/conversation analysis【Manabi o mitoru: esunomesodorojii/kaiwa bunseki ni yoru jugyoo no bunseki】
    Shinyosya 2023 ISBN:4788518236
  • Handbook of Ethnomethodology and Conversation Analysis. 【esunomedorojii kaiwabunseki handobukku】
    Shinyosya 2023 ISBN:9784788517943
  • The Logic of Practice: Knowledge, Body, and Mind in Interaction 【Jissen no ronri o egaku】
    Keiso Shobo 2023 ISBN:9784326603572
  • The Dictionary of Qualitative Psychology 【shituteki shinrigaku jiten】
    Shinyosya 2018 ISBN:4788516012
  • The Dictionary of Educational Socilogy【kyoiku syakaigaku jiten】
    Maruzen publishment 2018 ISBN:9784621302330
ｍore...
Lectures and oral presentations  (84)：
  • エスノメソドロジー・会話分析を 用いた国内授業研究 の現在と今後の課題
    (第96回日本社会学会大会、立正大学(品川キャンパス)、部会「教育(1)」 2023)
  • 学習の達成に志向した教示作業のデザイン:エスノメソドロジーの視点から
    (第95回日本社会学会大会、部会「教育(2) 日英混成」 2022)
  • Ordinary knowledge and scientific practice in elementary school scientific experience
    (the 2020 Hawaii International Conference on Education 2020)
  • 今求められる学校と地域の連携
    (第6回十勝社会教育委員入門研修会 2019)
  • 科学と技術の関係性は学習されるのか?:初等教育における理科実験を題 材として
    (第92回日本社会学会大会(東京女子大学キャンパス) 2019)
ｍore...
Education (3)：
  • 2002 - 2008 Hitotsubashi University Doctor of Sociology, Graduate School of Social Sciences
  • 2000 - 2002 Hitotsubashi University Master of Sociology, Graduate School of Social Sciences
  • 1995 - 1999 Hitotsubashi University Bachelor of Sociology,Faculty of Social Sciences
Professional career (2)：
  • Ph.D.(Sociology) (Hitotsubashi University)
  • MA.(Sociology) (Hitotsubashi University)
Work history (6)：
  • 2019/04 - 現在 Hokkai-Gakuen University Professor
  • 2014/04 - 2019/03 Hokkai-Gakuen University Faculty of Law Department of Law Associate Professor
  • 2010/10 - 2014/03 The Joint Graduate School(Ph. D. Program) in Science of School Education, Hyogo University of Teacher Education Associate Professor
  • 2009/04 - 2014/03 Joetsu University of Education Graduate School of Education Associate Professor
  • 2007/04 - 2009/03 Koryo International College Koryo International College Associate Professor
Show all
Committee career (13)：
  • 2023/09 - 現在 The Japan Society of Educational Sociology Member of the Editorial Board
  • 2021/04 - 現在 Hokkai Gakuen School Corporation Chair of the Present General Employer Action Plan Implementation Committee
  • 2023/05 - 2023/11 Japan Sociological Society Chair of the Board of Directors Election Committee
  • 2022/04 - 2023/03 Japan Society of Child Study Temporary expert reviewer
  • 2020/10 - 2021/03 日本教育学会 外部査読委員
Show all
Association Membership(s) (12)：
National Association for the Study of Educational Methods ,  Japan Society of Developmental Psychology ,  The Japanese Association of Educational Psychology ,  Japanese Association for Ethnomethodology and Conversation Analysis ,  日本質的心理学会 ,  日本社会学理論学会 ,  日本こども社会学会 ,  日本教育学会 ,  関東社会学会 ,  日本社会学会 ,  教育目標・評価学会 ,  日本教育社会学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

Return to Previous Page

TOP

BOTTOM