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J-GLOBAL ID：200901091470362522   Update date: Aug. 14, 2022

Cervantes Seth

セルバンテス セス | Cervantes Seth
Affiliation and department：
Tomakomai Komazawa University Faculty of Intercultural Studies, Department of Intercultural Communication

About Tomakomai Komazawa University Faculty of Intercultural Studies, Department of Intercultural Communication


Job title： Lecturer
Research field  (2)： Foreign language education ,  Foreign language education
Research keywords  (5)： Pragmatics ,  国際関係論 ,  外国情勢 ,  第二外国語習得 ,  Second Language Acquisition
Research theme for competitive and other funds  (3)：
  • 2004 - 2006 言語マイノリティー及び国家セキュリティ
  • 2003 - 2006 第二外国語読解力習得法
  • 2003 - 2005 Second Language Reading Acquisition
Papers (18)：
  • CERVANTES Seth. TUJ Colloquium report. Pragmatics Matters. 2012. 38. 3-6
  • CERVANTES Seth E. Re-conceptualizing Fluency: Listenership and Confluency. Bulletin of Tomakomai Komazawa University. 2012. 25. 93-105
  • CERVANTES Seth. Conference Report. Pragmatics Matters. 2011. 36. 28-32
  • CERVANTES Seth. The First Step: The Development of TOEIC-based Materials. Bulletin of Tomakomai Komazawa University. 2011. 23. 23. 63-85
  • Seth E. Cervantes. Use of Response Token Among Low-Intermediate Learners: What They Do Well and What Needs Improvement. Bulletin of Tomakomai Komazawa University. 2009. 21. 37-60
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MISC (4)：
  • Barriers to Reading Success in Japan. 苫小牧駒澤大学紀要. 2004. 12
  • 強制力と二言語使用教育. 苫小牧駒澤大学紀要. 2004. 11
  • フルトンモールのマスコミレポート及び日常の現実間における生徒が直面するギャップ. フレズノパシフィック大学院レビュー. 2002. 5. 3
  • 日本のEFLコンテクストにおけるコンテクシュアル・インターアクション・モデル. フレズノパシフィック大学院. 2001
Lectures and oral presentations  (7)：
  • Teaching Repair Practices to Young Children
    (The 14th Temple University Applied Linguistics Colloquium 2012)
  • Parents Helping Their Children Learn English
    (2011 Annual International Conference on Language Teaching and Learning 2011)
  • Listenership and Repair Stragies
    (2011 JALT Hokkaido Conference 2011)
  • The Inportance of Listenership and Ideas for How to Teach It
    (Hokkaido JALT Monthly Presentation 2011)
  • Fluency: The Interactive Support of Speaker and Listener (PRAG SIG FORUM)
    (The 10th PAN SIG Conference 2011)
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Education (6)：
  • - 2001 フレズノパシフィック大学院 言語、文学、文化教育研究科 TESOL(英語教授法)
  • - 2001 Fresno Pacific Graduate School Language, Literacy and Culture Division TESOL (Teachers of English to Speakers of Other Languages)
  • - 1999 フレズノパシフィック大学 社会科学部 ソーシャルサイエンス(プリロー)及びインターカルチャースタディ
  • - 1999 Fresno Pacific University Social Science Social Science (pre-law) and Intercultural Studies
  • - 1997 セコイア短期大学 教養部(文科系) リベラルアート
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Professional career (1)：
  • TESOL (Fresno Pacific Graduate School (USA))
Work history (3)：
  • 2003/03 - 現在 Department of International Culture Lecturer
  • 2001 - リードリー・カレッジ(アメリカ合衆国)インストラクター
  • 2001 - Instructor, Reedly College, USA
Association Membership(s) (7)：
Pragmatics SIG ,  JALT北海道 ,  JALT ,  TESOL ,  JALT Hokkaido ,  JALT ,  TESOL
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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