OYAMA Yoshinori

オヤマヨシノリ | OYAMA Yoshinori

Affiliation and department：

Research field (3)： Foreign language education , Educational technology , Educational psychology

Research keywords (7)：ストレス , 動機づけ , 探究的な学習 , 教師教育 , 質問スキル , 教員養成 , 英語教育

Research theme for competitive and other funds (10)：

2023 - 2027 「探究的な学習」の指導ができる小中学校教員の養成方法の開発と効果検証
2020 - 2024 Curricular space: Developing learners' self-regulated thinking abilities through innovative curriculum design
2020 - 2024 Development of a DDL Website to Assist English Grammar Acquisition for Tertiary, Secondary and Elementary School Learners
2020 - 2023 小中学校における「児童生徒の疑問に基づいた授業」の開発
2019 - 2022 Development and Evaluation of a Vocabulary Learning Material Generation System for Primary School Children using Morphological Analysis

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Papers (64)：

Mitsuo Nagane, Yoshinori Oyama, Fuminobu Tamalu, Naofumi Miwa. Salivary cortisol as a marker for assessing the problem-focused coping style of stressed students during the first year of university: An experimental study. Health Science Reports. 2023. 6. 6
小山義徳, 桐島俊, 道田泰司, 田邊純. 心理的安全性と生徒の問いの生成の関係の検討. 千葉大学教育学部研究紀要. 2023. 71. 301-309
発問の質を高めるために--エッセンシャル・クエスチョンへの誘い. 体育科教育. 2022. 70. 5. 12-15
What do we need to create a lesson based on learners questions. 2022. 70. 201-211
小山義徳, 桐島俊, 田邊純, 道田泰司, 藤川大祐, 生田淳一, 高木啓, 安部朋世. 生徒の心理的安全性と問いの生成の関係の検討-失敗が許された中学校技術科の木工の授業おける探究的な学習. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2022. 64. 161

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MISC (8)：

小山義徳. 発問の質を高めるためにーエッセンシャル・クエスチョンヘの誘い. 体育科教育. 2022. 20-23
西垣知佳子, 物井尚子, 星野由子, 橋本修, 安部朋世, 矢澤真人, 佐藤悦子, 石井恭平, 大木純一, 神谷昇, et al. 児童のメタ言語分析に基づく外国語科と国語科の連携の試み-Bridge Between English and Japanese Classes Based on the Analysis of Metalanguage of Elementary School Students. JES journal / 小学校英語教育学会編. 2021. 21. 176-191
田中瑛津子, マナロエマニュエル, 小山義徳, シェパードクリス, チェンオーハオ, ワンジン. バックキャスティングによる研究と教育との橋渡しの可能性:理想と現実のギャップを解消するプロセスの事例紹介. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 78-78
マナロエマニュエル, 李沐陽, 小山義徳, 田中瑛津子. 英語教育における深い学びとコミュニケーション. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2017. 59. 92-93
Roundtables : Explore the Teaching Methods to Foster Undergraduate Students to be a Life-long learner. 2011. 33. 2. 105-108

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Books (7)：

Promoting Learners' Questioning Skills: Theory and Practice
2021
Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking
Routledge 2019
教育心理学の実践ベース・アプローチ: 実践しつつ研究を創出する
2019
Academic Growth in Higher Education Questions and Answers
Brill 2018 ISBN:9004389326
基礎からまなぶ教育心理学
サイエンス社 2018 ISBN:4781914179

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Lectures and oral presentations (37)：

生徒の心理的安全性と問いの生成の関係の検討 -失敗が許された中学校技術科の木工の授業おける探究的な学習-
(日本教育心理学会第64回総会 2022)
「問い生成の認知・環境モデル」の検証
(日本教育工学会 2022年春季全国大会 2022)
児童の疑問に対する意識と疑問生成に関する調査
(日本教育心理学会第63回総会 2021)
ヘミングウェイ効果: 課題達成に失敗することが動機づけを高める
(日本教育心理学会第62回総会 2020)
形態素解析を用いた小学生向け語彙学習教材生成システム開発の開発
(日本教育工学会 2020 年春季全国大会)

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Professional career (1)：

Work history (1)：

Committee career (2)：

Awards (1)：

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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