SUNAMI Naomi

Affiliation and department：

Research field (3)： Educational psychology , Clinical psychology , Special needs education

Research keywords (6)：教師と子どもの関わり , 教育相談 , 臨床発達心理学 , 発達障害における教師の専門性 , ICTを含む教育の方法 , 障害児保育

Research theme for competitive and other funds (7)：

2023 - 2028 バーチャル空間を活用した特別支援教育に特化した教員職能開発
2022 - 2025 発達障害児の行動を規定する認知-解釈モデルの解明による社会情動的スキルの向上
2021 - 2025 地域におけるエンパシー教育プログラムの開発とコミュニティウェルビーイングへの影響
2019 - 2023 地域高齢糖尿病患者の「病い」の認知と療養行動障壁の関連について
2021 - 2022 発達障害における教師の専門性

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Papers (16)：

角南なおみ. COVID-19 パンデミックにおける探求的学習を取り入れたデュアル体験型学習の検討. 医学教育. 2023. 54. 6. 598-600
角南なおみ. Advantages and Disadvantages of Online Learning Counseling Practice. Yonago Acta Medica. 2023. 66. 1
角南なおみ. 教師のエンゲージメントに着目した教育相談研修の検討. 子どもの発達・学習研究センター年報. 2022. 7
角南なおみ. ICT を活用した新たなコミュニケーション教育の実践 -医学部 1 年次生における Keynote,Slack,Power Point,Zoom 等を併用したチーム・個別学修-. 医学教育. 2021. 52. 3. 203-207
井上和興, 種村文孝, 角南なおみ, 及川沙耶佳, 孫大輔. あなたはなぜ教育するのか?. 新しい医学教育の流れ. 2021. 21. 1. 34-35

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Books (7)：

子どもとのよりよい関わりを育むための一人で学べる体験型ワークショップ
今井出版 2023
自己理解の心理学
北樹出版 2022 ISBN:9784779306990
地域医療学ハンドブック
デザインエッグ社 2022
発達障害傾向のある子どもの居場所感と自己肯定感を育む関わり
今井出版 2022
発達障害における教師の専門性
学文社 2022

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Lectures and oral presentations (33)：

令和日本の「いま、ここ」でADHDを持つ子どもと大人の支援ニーズを念頭に「未来」の認知行動療法を考える
(第23回日本認知療法・認知行動療法学会 2023)
学校臨床における発達障害の背景を考慮した教育相談の理解と対応
(日本心理学会第84回大会(チュートリアル・ワークショップ) 2020)
発達障害傾向を持つ子どもの保護者の視点による教師との関わり
(日本質的心理学会第17回大会(口頭発表:座長) 2020)
留年生における影響要因の類型化とその対応の検討
(医学教育学会第52回総会 2020)
授業中に反抗的な態度を取るADHD児に対する教師の関わり
(日本発達心理学会第31回総会 2020)

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Professional career (1)：

博士(教育学) (東京大学)

Association Membership(s) (5)：

JAPANESE ASSOCIATION OF QUALITATIVE PSYCHOLOGY , THE JAPANESE PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION , THE ASSOCIATION OF JAPANESE CLINICAL PSYCHOLOGY , JAPAN SOCIETY OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY , THE JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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