菊地栄治

キクチエイジ | Kikuchi Eiji

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育社会学

研究キーワード (1件)：教育改革、教育社会学、臨床、対話的関係、〈多元的生成モデル〉、他人事≒自分事

競争的資金等の研究課題 (48件)：

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論文 (115件)：

菊地栄治. インクルーシブな教育社会の構築 : 高校教育の現代的課題 (特集多様性を認める高校教育を目指して). 月刊高校教育. 2016. 49. 7. 22-25
菊地栄治. 高校教育の近未来を捉え直す : 大学と社会が変わっていくために (変わる高校と大学改革). IDE : 現代の高等教育. 2016. 579. 55-60
菊地栄治. 早稲田大学教員養成システムの未来像 : 卒業生質問紙調査を手がかりに. 早稲田教育評論. 2016. 30. 1. 189-209
菊地栄治. 「質保証」問題と学びの構造転換:-高校教育研究による再構築-. 教育社会学研究. 2016. 98. 0. 51-70
菊地栄治. 教師教育改革の批判的検討と教育経営学の行方:-〈多元的生成モデル〉の可能性-. 日本教育経営学会紀要. 2016. 58. 0. 13-23

MISC (33件)：

菊地栄治, 前川喜平, 小室桃子, 鈴木斎彦. 2019年度第3回教師教育研究フォーラムテーマ「教育の今を問う」実践力のある教師を育てる教育で問われているもの : 子どものいのちが輝くために. 教師教育研究 : 早稲田大学教師教育研究所紀要. 2020. 10. 106-126
池田賢市, 菊地栄治, 市野川容孝. 学校と社会の能力主義を問い直す (特集アディオス! 能力主義). 教育と文化 : 季刊フォーラム. 2020. 98. 7-29
菊地栄治. 「主体的学び」から読み解く新学習指導要領 (特集「探究型」の学びの行方 : 新高校学習指導要領の可能性と課題). 教育と文化 : 季刊フォーラム. 2020. 99. 4-12
菊地栄治. ポストコロナ社会をどう創るか? : ケアとしての「他人事≒自分事」 (特集クライシスの後で : 戻るべき「日常」とは?). 教育と文化 : 季刊フォーラム. 2020. 100. 90-101
菊地栄治. 書評中村瑛仁著『〈しんどい学校〉の教員文化 : 社会的マイノリティの子どもと向き合う教員の仕事・アイデンティティ・キャリア』. 日本教師教育学会年報. 2020. 29. 107-109

書籍 (70件)：

学歴 (1件)：

学位 (1件)：

委員歴 (2件)：

所属学会 (2件)：

日本教育経営学会 , 日本教育社会学会

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菊地 栄治