庄司康生

ショウジヤスオ | Shoji Yasuo

競争的資金等の研究課題 (2件)：

MISC (18件)：

北田佳子, 庄司康生. Narrative Standardに関する考察その1 Action(行為)として記述される教師の専門性. 埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要. 2008. 6. 1-12
北田佳子, 庄司康生. Narrative Standardに関する考察その1 Action(行為)として記述される教師の専門性. 埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要. 2008. 6. 1-12
庄司康生. 教員養成の統合的システムの開発研究 : アクション・リサーチと評価スタンダードによる学部・現職統合養成システム開発の基礎研究. 総合研究機構研究プロジェクト研究成果報告書. 2007. 5(18年度). 366-367
庄司康生. 教員養成の統合的システムの開発研究 : アクション・リサーチと評価スタンダードによる学部・現職統合養成システム開発の基礎研究. 総合研究機構研究プロジェクト研究成果報告書. 2007. 5(18年度). 366-367
榎沢良彦, 庄司康生. 表現の基礎としての身体(からだ). 保育内容・表現. 2006. 53-68

書籍 (4件)：

講演・口頭発表等 (10件)：

保育者と幼児がともに『うたう』ことに関する考察その4 「うたう」という協働行為における一体性(うたが届くこと)と身体性に着目して-
(日本保育学会第60回大会研究論文集 2007)
保育者と幼児がともに『うたう』ことに関する考察その5 生成する幼児の「ことば」と「うた」、そしてともに「うたう」こと
(日本保育学会第61回大会研究論文集 2007)
保育者と幼児がともに『うたう』ことに関する考察その4 「うたう」という協働行為における一体性(うたが届くこと)と身体性に着目して-
(日本保育学会第60回大会研究論文集 2007)
保育者と幼児がともに『うたう』ことに関する考察その5 生成する幼児の「ことば」と「うた」、そしてともに「うたう」こと
(日本保育学会第61回大会研究論文集 2007)
保育者と幼児がともに『うたう』ことに関する考察その3 声とからだにより『うたい合う」協働行為が生む“つながり”に着目して
(日本保育学会第59回大会研究論文集 2006)

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