福本徹

フクモトトオル | FUKUMOTO Toru

研究分野 (5件)：特別支援教育 , 経営学 , ヒューマンインタフェース、インタラクション , データベース , 教育工学

研究キーワード (9件)：特別支援教育 , キャリアデザイン , 労使関係論 , 教育課程 , カリキュラム , 情報教育 , 学習支援 , 学習評価 , 教育工学

競争的資金等の研究課題 (10件)：

全件表示

論文 (44件)：

北澤武, 鈴木庸佑, 福本徹. AI時代の教育論文誌第270巻第10号一人一台タブレット端末による対話を重視した授業デザインの効果 : アクティブ・ラーニングと小中学生の公的自己意識に着目して. 学習情報研究 = Learning resources and information. 2019. 270. 54-59
北澤武, 藤谷哲, 福本徹. 小学校理科教育法におけるICT活用指導力向上を目指した模擬授業の効果分析. 科学教育研究. 2019. 43. 2. 92-103
Satoru FUJITANI, Takeshi KITAZAWA, Toru FUKUMOTO. Role of Trial Lessons and Teaching Practice to Develop Skills for Utilizing ICT in Science Education. Proceedings of ED-MEDIA 2019. 2019. 1940-1944
福本徹. ICTを活用した学びの推進と新学習指導要領における資質・能力の育成 (特集病弱教育におけるICT活用). 育療 : 子供の心身の健康問題を考える学会誌. 2019. 64. 3-6
北澤武, 瀬戸崎典夫, 森田裕介, 福本徹. 教育のICT活用を授業で直接体験する時期が教育学部生のICT活用指導力に与える影響. 教育情報研究. 2018. 34. 1. 3-16

MISC (8件)：

小柳和喜雄, 西川和孝, 福本徹, 堀田博史, 二田貴広. 大会報告シンポジウム:「新学習指導要領と教育メディアの関係を問う」. 教育メディア研究. 2017. 23. 2. 123-123
福本徹. 子どもが集う学校図書館. 学習情報研究. 2017. 2017年. 5月号. 55-59
福本徹. 新学習指導要領と学校図書館. 学校図書館. 2016. 794. 21-23
福本徹. 情報解説・教育課程編成に関する基礎的研究7~教育課程企画特別部会の論点等を交えて~. 特別支援教育研究. 2015. 2015年. 9月号. 55-56
堀田龍也, 福本徹, 片山敏郎, 坂井岳志, 髙橋あゆみ. 日本教育情報学会第31回年会シンポジウム 21世紀に必要な能力を育てるための教育情報の役割. 教育情報研究. 2015. 31. 3. 61-80

特許 (18件)：

書籍 (19件)：

講演・口頭発表等 (110件)：

小学校オンライン授業に関する実践と環境についての整理分析
(日本教育メディア学会研究会論集 2020)
資質・能力を育成する教育課程の構築事例
(日本教育工学会2020年春季全国大会, pp.51-52 2020)
特別支援教育のアクティブ・ラーニング(3) -「深い学び」向けた授業改善と学習評価の在り方-
(日本特殊教育学会第57回大会自主シンポジウム2-4 2019)
新学習指導要領における授業づくりと学習評価-特別支援教育の視点から
(日本特殊教育学会第57回大会P19-11 2019)
全国学力・学習状況調査問題を活用した「話すこと・聞くこと」単元の指導計画作成演習の試み
(日本教育工学会2019年秋季全国大会, pp.275-276 2019)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (9件)：

全件表示

委員歴 (8件)：

全件表示

所属学会 (7件)：

日本特殊教育学会 , 教育メディア学会 , 社会政策学会 , キャリアデザイン学会 , 教育システム情報学会 , 日本教育工学会 , 情報処理学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

福本 徹