太田陽子

オオタヨウコ | Ota Yoko

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：日本語教育

研究キーワード (2件)：教育文法 , 日本語教育

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (16件)：

中俣尚己, 太田陽子, 加藤恵梨, 澤田浩子, 清水由貴子, 森篤嗣. 日本語話題別会話コーパス : J-TOCC (共著). 計量国語学. 2021. 33. 1
太田陽子. 授受表現の教育上の問題点-学習者は授受表現の運用のどこに困難を覚えるのか-. 一橋大学国際教育交流センター紀要. 2020. 2. 5-16
太田陽子, 永谷直子, 中石ゆうこ. コーパスにもとづく学習文法項目の選定とレベル設定 : 高等教育機関で学ぶ留学生の日本語学習シラバス構築に向けて(共著). 一橋大学国際教育交流センター紀要 = Journal of global education and exchange. 2019. 1. 3-16
太田陽子, 永谷直子, 中石ゆうこ. 8種のコーパスに見る技能別特徴項目-高等教育機関で学ぶ留学生のためのシラバス再考のために (共著). 一橋大学国際教育センター紀要. 2018. 9. 85-94
太田陽子. 「文脈化」という視点-「~てある」の練習の検討を例に-. 習ったはずなのに使えない文法. 2017. 25-44

MISC (8件)：

中石ゆうこ, 永谷直子, 太田陽子. 高等教育機関で学ぶ留学生のためのシラバス構築に向けて : 各Stepにおける文法表現の広がり(共著). 県立広島大学総合教育センター紀要 = Bulletin of Comprehensive Education Center Prefectural University of Hiroshima. 2020. 5. 49-57
太田陽子. 『<やさしい日本語>と多文化共生』(庵功雄,岩田一成,佐藤琢三, 栁田直美(編)2019 ココ出版). 早稲田日本語教育学. 2019. 29. 126-130
太田陽子. 様子・予想・傾向を表す表現. シリーズ監修山内博之・中俣尚己編『コーパスから始まる例文作り』. 2017. 67-90
志村ゆかり, 宮部真由美, 太田陽子. 外国にルーツを持つ生徒のための日本語教材(共著). ことばと文字. 2015. 4. 30-36
太田陽子, 永谷直子, 中石ゆうこ, 高橋紗弥子. 新しい日本語教材-文法-(共著). ことばと文字. 2015. 4. 64-72

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (16件)：

「日本語話題別会話コーパス:J-TOCC」の構築
(NINJAL国際シンポジウム第11回日本語実用言語学国際会議 (ICPLJ11) 2020)
教授法と教材・教具
(くろしお出版「日本語教師の育て方 -『超基礎・日本語教育』を使った日本語教師養成-」オンラインセミナー 2020)
「文脈化」という視点 -「知っている」と「使える」をつなぐ試み-
(岡山大学基幹教育センター日本語教育部門特別公開講座 2018)
パネルセッション“Grammar Syllabus Reconstruction based on Japanese Corpora; Selecting minimum contents for academic achievement.”
(2018年度日本語教育国際研究大会 2018)
教育実習を通じて認識される課題の変容 -教育実習前後の比較から-
(2018年日本語教育学会春季大会 2018)

学歴 (2件)：

学位 (2件)：

経歴 (9件)：

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委員歴 (6件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (3件)：

日本語学会 , 日本語文法学会 , 日本語教育学会

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太田 陽子