小柳和喜雄

オヤナギワキオ | Oyanagi Wakio

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (2件)：教育工学 , 教育学

研究キーワード (4件)：教育方法 , 教育メディア , メディア教育 , 教育工学

競争的資金等の研究課題 (34件)：

2022 - 2025 1人1台環境をアセスメントに活かす教員と教師教育者のための研修資源開発と評価研究
2022 - 2025 教職大学院の実務家教員が教育実践研究を点検・評価するためのルーブリックの開発
2022 - 2025 教員養成大学におけるICT活用能力・ICT活用指導力を育成するカリキュラムの開発
2021 - 2024 共主体の保育における多元的アセスメントモデルの開発
2019 - 2023 小中一貫教育校の学校間ネットワークの構築と研修資源の開発及び運用評価に関する研究

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論文 (177件)：

WAKIO OYANAGI. Characteristics of Schools' Efforts to Implement the Integrated Elementary and Junior High School Curriculum. International Journal for Educationa lMedia and Technology. 2024. 17. 2. 17-30
小柳和喜雄. Technology Infusionの視点からの教員養成カリキュラムの議論. 奈良教育大学紀要. 人文・社会科学. 2023. 72. 1. 103-112
小柳和喜雄. 「総合的な学習の時間の指導法」に関するオンデマンド教材の運用評価. 奈良国立大学機構連携教育開発センター連携教育開発センター紀要. 2023. 1, 47-55
木原俊行, 野中陽一, 小柳和喜雄. 教職大学院実務家教員による教育実践研究の工夫点-3つのケースの比較検討を通じて-. 教育デザイン研究. 2023. 14. 56-63
小柳和喜雄. 小中一貫教育における自治体レベルでの交流活動と戸惑いや不安の軽減の取り組みに関する研究. 日本教育工学会論文誌. 2022. 46, Suppl

MISC (77件)：

佐竹靖, 小柳和喜雄, 森本弘一, 赤沢早人, 市橋由彬, 山本浩大, 竹村景生. リフレクションを組み込んだ教育実習プログラムの開発 : 教育実習生の授業に関する知識変容に与えるリフレクションの効果に着目して. 次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation. 2019. 5. 197-205
佐竹靖, 小柳和喜雄, 松川利広, 市橋由彬, 山本浩大, 竹村景生. 教育実習プログラムの改善とその効果の分析 -授業観察シートの記述から捉えた教育実習生の変容を中心として-. 次世代教員養成センター研究紀要. 2018. 4. 211-216
佐竹靖, 小柳和喜雄, 松川利広, 市橋由彬, 山本浩大, 竹村景生. 教育実習プログラムの改善とその効果の分析 : 授業観察シートの記述から捉えた教育実習生の変容を中心として. 次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation. 2018. 4. 211-216
小柳和喜雄. 授業におけるICT活用とカリキュラム・マネジメント. 学習情報研究. 2018. 261, p.38-41. 38-41
小柳和喜雄. ICTの活用による新しい授業づくり. 教育展望. 2018. 64(2), p. 31-35. 2. 31-35

書籍 (37件)：

Influence of Evidence-Informed Practice on Teachers’ Professional Identity and Leadership in Japan
The Emerald Handbook of Evidence-Informed Practice in Education 2022 ISBN:9781800431423
教育原理
社団法人全国社会福祉協議会 2019 ISBN:9784793513053
現代カリキュラム研究の動向と展望
教育出版 2019 ISBN:9784316804514
教科と総合の教育方法・技術
学文社 2019 ISBN:9784762028403
現代教育の基礎理論
ミネルヴァ書房 2018 ISBN:9784623082834

講演・口頭発表等 (127件)：

Case study of continuous activation of students’ interest and reflectionsin large-group teacher-education lectures
(ATEE Annual Conference 2023 2023)
How Curriculum Leaders Use Data to Inform and Improve Practice:Focusing on integrated primary and secondary schools
(ECER 2023 2023)
A Case study on the transformation process of technology use around 2020
(Society for Information Technology & Teacher Education Conferences 2023 2023)
A study of the teacher leadership in integrated primary and secondary schools: Focusing on schools that have been successful in Covid-19
(European Conference on Educational Research - ECER 2022 2022)
A Study on the Roles of Principals and Middle Leaders in Integrated Primary and Secondary Schools: Focusing on teacher agency and student agency
(European Conference on Educational Research 2021 (online) 2021)

学歴 (3件)：

- 1992 広島大学教育学研究科教育学
- 1990 広島大学教育学研究科教育学
- 1988 新潟大学教育学部

学位 (1件)：

博士(教育学)

経歴 (5件)：

2020/04 - 現在関西大学総合情報学部 / 大学院総合情報学研究科教授
2008/04/01 - 奈良教育大学大学院教授教育学研究科教職開発専攻
1997/04/01 - 奈良教育大学助教授教育学部
1992/04/01 - 1997/03/31 常磐大学専任講師人間科学部
1990/04/01 - 1991/03/31 広島大学助手教育学部

委員歴 (41件)：

2011/09 - 2026/09 日本教師教育学会理事
2021/08 - 2025/08 日本教育学会理事
2017/06 - 2025/06 日本カリキュラム学会理事
2017/06 - 2025/03 日本教育工学会理事
2009/09 - 2024/09 日本教育方法学会理事

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所属学会 (12件)：

日本教師教育学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本教育学会 , 日本教育方法学会 , 日本教育工学会 , 日本教育メディア学会 , ヨーロッパ教師教育学会 , ヨーロッパ教育学会 , 日本教育メディア学会 , AACE , NAPDS , American Educational Research Association (AERA)

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