小倉康

オグラヤスシ | Ogura Yasushi

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： http://kg.cst.saitama-u.ac.jp/

研究分野 (1件)：科学教育

研究キーワード (8件)：教育評価 , 科学技術政策 , 科学教育 , 科学コミュニケーション , 理科教育 , 授業研究 , 科学リテラシー , カリキュラム

競争的資金等の研究課題 (36件)：

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論文 (238件)：

本庄秀行, 小倉康. ものづくりを通して科学的な探究力を育む理科指導法-探究の過程を見通す力と振り返り評価改善する力に着目して-. 理科教育学研究. 2024. 64. 3. 301-311
中込泰規, 加藤圭司, 小倉康. 「科学の本質(NOS)」の創造的な理解を促す授業デザイン開発に資するアクション・リサーチ. 理科教育学研究. 2024. 64. 3. 203-220
小林悠人, 小倉康. 生徒の批判的思考スキルを育成する理科指導法の研究 -思考の「不確かさ」に関する動画教材に対する大学生の反応の分析-. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2024. 38. 4. 59-64
貝瀬梨菜, 小倉康. 実験レポートの「結果」と「考察」の書き方を理解する自習用教材の開発. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2024. 38. 4. 53-58
齋藤善則, 小倉康. 東アジア諸国の中学2年生の理科学力と学習意識等との関係の分析-TIMSS2019における理科学習到達度と質問紙調査結果を用いて-. 日本理科教育学会関東支部大会発表論文集. 2023. 62. 70-70

MISC (143件)：

小倉康. 中核的理科教員を活用した理科授業力向上オンライン研修会プログラムの開発:令和3~6年度科学研究費補助金基盤研究(B)(研究代表者:小倉康,課題番号21H00917)令和5年度研究中間報告書. 2024. 1-283
小倉康. 中核的理科教員を活用した理科授業力向上オンライン研修会プログラムの開発:令和3~6年度科学研究費補助金基盤研究(B)(研究代表者:小倉康,課題番号21H00917)令和4年度研究中間報告書. 2023. 1-255
小倉康. 中核的理科教員を活用した理科授業力向上オンライン研修会プログラムの開発:令和3~6年度科学研究費補助金基盤研究(B)(研究代表者:小倉康,課題番号21H00917)令和3年度研究中間報告書. 2022. 1-225
中核的理科教員を活用した地域理科教育のシステミックリフォーム. 平成28~令和元年度科学研究費補助金基盤研究(B)(研究代表者:小倉康,課題番号16H03052)研究成果報告書,埼玉大学. 2020
理科教育研究協力校における研究授業指導案集. 平成28~31年度科学研究費補助金基盤研究(B)(研究代表者:小倉康,課題番号16H03052)研究資料,埼玉大学. 2019

書籍 (38件)：

Works (3件)：

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (17件)：

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委員歴 (34件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (8件)：

日本サイエンスコミュニケーション協会 , 英国理科教育協会(ASE) , 全米理科教育協会(NSTA) , 日本教育工学会 , 日本物理教育学会 , 日本教科教育学会 , 日本理科教育学会 , 日本科学教育学会

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