中村保和

ナカムラヤスカズ | Nakamura Yasukazu

所属機関・部署：
職名：助教授・准教授

研究分野 (1件)：特別支援教育

研究キーワード (5件)：実践研究 , コミュニケーション , 盲ろう , 重度・重複障害教育 , 先天盲ろう、重度・重複障害、共創コミュニケーション、学習、教育的係わり合い、省察、実践研究(アクション・リサーチ)

競争的資金等の研究課題 (7件)：

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論文 (18件)：

Yasukazu Nakamura. Action Research on Education for Children with Deafblindness. Journal of Special Education Research. 2023. 12. 1. 5-11
小林和佳, 中村保和. 知的障害を有する生徒との加法筆算の学習過程-対話的な学習の展開に焦点を当てた実践的検討-. 群馬大学共同教育学部附属教育実践センター. 2021. 38. 241-254
大槻萌, 中村保和. 知的障害のある弱視児と係わり手との共同活動の質的変容に関する一考察. 群馬大学教育学部紀要人文・社会科学編. 2020. 69. 161-177
本島みゆき, 中村保和. 知的障害のある高校生との学習経過についての一考察 : 解答行動におけるやりとりの様相に着目して. 群馬大学教育学部紀要. 人文・社会科学編. 2018. 67. 219-229
小竹利夫, 小関真奈美, 中村保和. 知的障害児・者のコミュニケーションの拡大を目指した教育的係わり. 群馬大学教育学部付属学校教育臨床総合センター. 2017. 34. 101-106

MISC (15件)：

岡澤慎一, 中村保和, 笹原未来, 菅井裕行. 障害の重い子どもとの学習と対話をめぐる実践的検討(2)-対話のなかで共創的に成り立つ学習の実相に関する事実経過の集積-. 日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM). 2019. 57th
岡澤慎一, 中村保和, 寺本淳志, 菅井裕行, 土谷良巳. 超重症児の学習活動へのアプローチ-教育的係わり合いのプロセスや実践を支える枠組みの検討を中心に-. 日本発達障害学会研究大会発表論文集. 2017. 52nd
中村保和, 岡澤慎一, 土谷良巳. 共創コミュニケーションのパラダイム-体系と概念-. 先天盲ろうの子どもとの共創コミュニケーション-理論と実際-. 2016. 13-34
岡澤慎一, 中村保和, 土谷良巳, 菅井裕行. JF05 障害の重い人の教育における「課題学習」の意義 : 現代的状況を踏まえた実践的再考(自主企画シンポジウム). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2015. 57. 86-87
土谷良巳, 菅井裕行, 笹原未来, 中村保和, 岡澤慎一. 障害の重い子どもが取り組む学習とは(続)-その多面性について-. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2014. 56th

書籍 (6件)：

講演・口頭発表等 (18件)：

障害の重い子どもと係わり合うなかにある実践研究(2) -相互主客二役性の活用から考える-
(日本特殊教育学会第61回大会 2023)
教育、福祉、医療等の現場の実践を見据えた実践研究の在り方 - 多様な個をみつめる質的研究の展開と深化に向けて
(日本特殊教育学会第60回大会学会企画シンポジウム 2022)
障害の重い子どもとの長期縦断的教育実践研究の展開
(日本特殊教育学会第60回大会 2022)
障害の重い子どもと係わり合うなかにある実践研究 -教育実践研究のあり方をめぐって-
(日本特殊教育学会第59回大会 2021)
先天盲ろうにおけるケースストーリー研究III -身体接触を拒み明確な発信がほとんどみられなかった重度肢体不自由をあわせ有する先天盲ろうの子どもとの相互的「やりとり」形成の経過-
(日本特殊教育学会第57回大会 2019)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (7件)：

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所属学会 (5件)：

日本発達障害学会 , 日本障害児教育実践学会 , 日本発達心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本特殊教育学会

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中村 保和