松下行則

マツシタユキノリ | Matsushita Yukinori

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (4件)：道徳カルタでつくる道徳授業 , 『学び合い』でつくる道徳授業 , インテグレーティブ・シンキングでつくる道徳授業 , Reunifying Method of teaching on Moral

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (10件)：

松下行則. 登場人物中心から子ども中心への転換によって誰でもできる道徳科授業へ. 道徳教育. 2016. 699号. 19-19
松下行則. 子どもと教師が能動的になり、無理なくできる効果のある授業を求めて. 道徳教育. 2016. 699号. 14-16
松下行則. 松下行則, 生徒指導における「問題行動」観と「子どもの声」を聞く不登校実践. 福島大学人間発達文化学類論集. 2016. 22号. 81-95
松下行則, 齋藤幸男. 地域と子どもに開かれた学校経営に関する研究-学級経営との接点を求めて-. 福島大学人間発達文化学類論集. 2016. 22. 22号. 97-112
松下行則. インテグレーティブ・シンキングで新しい道徳授業を創る. 道徳教育. 2015. 682号〜693号. 82-83

MISC (6件)：

松下行則. 「道徳的に考える」とはどういうことか(1)-資料「手品師」における「最善の解」-. 福島大学人間発達文化学類論集. 2009. 10. 51-64
On Moral Judgment(1)-What is a best solution?-. BULLETIN OF THE FACULTY OF HUMAN DEVELOPMENT AND CULTURE FUKUSHIMA UNIVERSITY. 2009. 10. 51-64
「道徳授業の再統合論」のために覚書. 福島大学教育学研究実践年報. 2008. 7. 29-51
松下行則. 大学と教育現場との連携に関する研究ノート-教育的・非主体的連携から研究的・主体的連携へ-. 福島大学生涯学習教育研究センター年報. 2007. 12. 45-54
松下行則. <研究論文>「価値の明確化」型道徳授業を教育現場で試みる(1) : 学習指導過程の実際及び教材論. 福島大学教育実践研究紀要. 2003. 45. 1-8

書籍 (1件)：

Works (2件)：

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

所属学会 (3件)：

教育史学会 , 日本教育方法学会 , 日本教育学会

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