研究者
J-GLOBAL ID:200901048919603748   更新日: 2024年02月22日

脇本 聡美

脇本 聡美 | Wakimoto Satomi
所属機関・部署:
職名: 准教授
研究分野 (2件): 外国語教育 ,  ヨーロッパ文学
研究キーワード (6件): imaginative approach ,  初等英語教育 ,  英語絵本 ,  elementary English ,  English picture books ,  imagination
競争的資金等の研究課題 (1件):
  • Teaching English to speakers of other languages
論文 (8件):
  • 脇本聡美. AIを用いた英語学習のためのパイロットスタディ ー英語発表原稿添削ツールとしてのChatGPTー. 緑葉. 2023. 18. 19-32
  • 脇本聡美. 教育実習生の「外国語活動」及び「外国語」の授業実践経験に関する調査. 神戸常盤大学紀要. 2023. 16. 122-135
  • 脇本聡美. 小学校EFLにおけるオーセンティック教材としての英語絵本の可能性. 神戸常盤大学紀要. 2021. 14. 12-21
  • 高松 邦彦, 國崎 大恩, 濵田 道夫, 伴仲 謙欣, 三浦 真希子, 澤村 暢, 内橋 一惠, 大城 亜水, 戸谷 富江, 紀ノ岡 浩美, et al. わが国の大学におけるソーシャル/コミュニティ・エンゲージメント. 神戸常盤大学紀要 = Bulletin of Kobe Tokiwa University. 2020. 13. 68-82
  • 脇本聡美, 山下敦子, 牛頭哲宏, 高松邦彦, 中田康夫. 高学年児童による英語絵本の読み聞かせ活動の効果の検証. 神戸常盤大学紀要. 別冊. 2019. 13. 26-26
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MISC (15件):
  • 脇本 聡美. 意味のある文脈を重視した初等英語教育のための教員養成プログラムの開発. 神戸常盤大学紀要. 別冊. 2017. 11. 7-7
  • 脇本 聡美. 英語絵本を導入した初等英語教育教員養成プログラム開発に関する研究. 神戸常盤大学紀要. 2016. 9. 158-158
  • 脇本 聡美. 公立小学校での英語教育の現状と課題. 神戸常盤大学紀要. 2013. 6. 1-7
  • Teaching English at Public Elementary Schools and the Problems to Solve. 2013
  • 山崎 麻由美, 脇本 聡美, Leigh McDowell. 神戸常盤大学における英語基礎知識の習得とその応用力向上を促す教材・教授法の開発. 神戸常盤大学紀要. 2012. 5. 59-59
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講演・口頭発表等 (6件):
  • 英語絵本を教材とした小学校英語教育教員養成プログラムの開発:キエラン・イーガンの想像力を触発する教育法を理論的基盤として
    (第18回小学校英語教育学会長崎大会 2018)
  • 認知的道具の理解をめざした小学校外国語教育教員養成プログラムの開発のための研究
    (日本教科教育学会第42回全国大会 2016)
  • 小学校教員をめざす学生の認知的道具の理解を促す外国語活動指導法の開発
    (関西英語教育学会 2016)
  • 想像力の触発を目指した初等教員養成課程英語プログラムの開発
    (全国英語教育学会 2014)
  • 英語絵本を導入した初等英語教育教員養成プログラムの開発に関する研究
    (関西英語教育学会 2014)
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学歴 (3件):
  • 2013 - 2018 兵庫教育大学連合学校教育学研究科 教科教育実践学専攻 言語系教育
  • 神戸女学院大学 文学部 英文学科
  • 神戸女学院大学 文学研究科 英文学
学位 (1件):
  • 文学修士 (神戸女学院大学)
所属学会 (11件):
小学校英語教育学会 ,  全国英語教育学会 ,  関西英語教育学会 ,  日本児童英語教育学会 ,  大学英語教育学会 ,  アメリカ文学会 ,  Japan Society of English Language Education ,  Kansai English Language Education Society ,  The Japan Association for the Study of Teaching English to Children (JASTEC) ,  The Japan Association of College English Teachers (JACET) ,  American Literature Society of Japan
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