研究者
J-GLOBAL ID：200901051436332752   更新日: 2023年01月23日

藤田 裕子

Fujita Yuko
研究分野 (1件)： 日本語教育
研究キーワード (6件)： 教師の成長 ,  自律的な学習 ,  外国語学習スタイル ,  日本語教育 ,  Foreign Language Learning Style ,  Applied Japanese Linguistics
競争的資金等の研究課題 (4件)：
  • 2001 - 2006 外国語学習スタイルの異文化間比較
  • 2001 - 2006 Cross Cultural Comparison of Foreign Language Learning Styles
  • 自律的な学習を支援する教師の熟達化
  • Learner Autonomy
MISC (32件)：
  • 藤田裕子, 福島智子, 白頭宏美, 伊古田絵里. 読解におけるメタ認知の活用に関する事例研究-学生Aの面接調査から-. 2020年度日本語教育学会秋季大会予稿集. 2020. 273-278
  • 藤田 裕子. 聴解授業における聴解ストラテジーの指導とディクトグロスの効果. 日本語教育方法研究会誌. 2020. 26. 2. 124-125
  • 藤田裕子, 福島智子, 白頭弘美, 三宅若菜, 鈴木理子, 伊古田絵里. 学生の深い思考を促す教師の支援-メタ認知を活用した読解教材を通して-. 日本語教育学会秋季大会予稿集. 2019. 215-220
  • 藤田 裕子. 聴解ストラテジーの育成を意図した授業の効果-再話と聴解ダイアリーの分析結果から-. 日本語教育方法研究会誌. 2019. 25. 2. 132-133
  • 藤田裕子, 福島智子, 白頭弘美, 三宅若菜, 鈴木理子, 伊古田絵里. メタ認知を活用した読解教材使用に対する調査の分析-学部留学生への面接調査をもとに-. 日本語教育学会秋季大会予稿集. 2018. 365-370
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講演・口頭発表等 (25件)：
  • 読解におけるメタ認知の活用に関する事例研究-学生Aの面接調査から-
    (2020年度日本語教育学会秋季大会 2020)
  • 聴解授業における聴解ストラテジーの指導とディクトグロスの効果
    (第54回日本語教育方法研究会 2020)
  • 学生の深い思考を促す教師の支援-メタ認知を活用した読解教材を通して-
    (平成31年度日本語教育学会秋季大会 2019)
  • 聴解ストラテジーの育成を意図した授業の効果-再話と聴解ダイアリーの分析結果から-
    (第52回日本語教育方法研究会 2019)
  • メタ認知を活用した読解教材使用に対する調査の分析-学部留学生への面接調査をもとに-
    (平成30年度日本語教育学会秋季大会 2018)
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学歴 (5件)：
  • - 2006 東北大学 文学研究科 言語科学
  • - 1996 東北大学 文学研究科 日本語教育学
  • - 1996 東北大学
  • - 1994 津田塾大学 学芸学部 国際関係学科
  • - 1994 津田塾大学
学位 (2件)：
  • 修士(文学) (東北大学)
  • 博士(文学) (東北大学)
経歴 (2件)：
  • 2005 - 現在 桜美林大学基盤教育院
  • 2002 - 2004 日本学術振興会特別研究員(DC)
所属学会 (5件)：
教育工学会 ,  PAC分析学会 ,  小出記念日本語教育研究会 ,  日本語教育方法研究会 ,  日本語教育学会
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