富田英司

トミダエイジ | Tomida Eiji

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： https://tomidalab.com/

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (3件)：準正課活動を通した教師教育 , 概念型探究 , 議論過程

競争的資金等の研究課題 (17件)：

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論文 (94件)：

Greg Tabios Pawilen, Eiji Tomida, Dick O. Eugenio. Quality Assurance Framework for Micro-credentials in Japan and in the Philippines. International Journal of Curriculum and Instruction. 2024. 16. 2. 401-421
富田英司, 藤原一弘. ESDのカリキュラムと指導における課題:地域課題解決を通して資質・能力を育む. 教育学論集. 2023. 19. 49-61
Greg Tabios Pawilen, Eiji Tomida, Dick O. Eugenio. Proposed Typology and Inter-university Collaboration Model for Designing and Implementing Micro-credentials in Japan and the Philippines. International Journal of Curriculum and Instruction. 2023. 15. 3. 1692-1715
富田英司, 野中陽一朗, 三和秀平, 坪田康. 準正課活動に学生を招き入れる方略. 科学教育研究センター紀要. 2023. 2. 59-68
富田英司. 概念型探求の転移段階でエージェンシーを育むSTEAM としてのキャリア教育. 科学教育研究センター紀要. 2023. 2. 31-40

MISC (50件)：

富田英司, 河村泰之, 坪田康. ポストコロナ時代のハイブリッド青少年交流環境. マツダ財団助成研究報告書. 青少年健全育成関係. 2023. 35. 63-69
向平和, 中本剛, 佐野栄, 小助川元太, 相模健人, 富田英司, 加納正道, 立川久美子. 小中学生向けSTEAM教育に関するプログラム開発愛媛大学ジュニアドクター育成塾の第2期の特徴とSTEAM教員養成への活用にむけて. 日本科学教育学会年会論文集(Web). 2022. 46th
富田英司, 野中陽一朗, 三和秀平, 豊田弘司, 森下覚. 準正課活動を通して教員志望学生の主体的な学びを支援するには. 日本教育心理学会総会発表論文集(Web). 2022. 64th
野中陽一朗, 川島哲, 笹屋孝允, 富田英司, 住田裕子, 森敏昭. 授業の諸相-授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2021. 63. 76-77
大久保智生, 有馬道久, 野中陽一朗, 町岳, 岸俊行, 富田英司. 教師の授業マネージメントを考える. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 92

書籍 (9件)：

講演・口頭発表等 (59件)：

Qualitative Effects of Virtual Field Experience in Minecraft
(Japan-U.S. Teacher Education Consortium 2022)
準正課活動を通して教員志望学生の主体的な学びを支援するには
(日本教育心理学会総会発表論文集 2022)
A Case Study of Virtual Field Experience in Minecraft
(Japan-U.S. Teacher Education Consortium 2021)
授業の諸相-授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性
(日本教育心理学会総会発表論文集 2021)
放課後学習支援事業における記号的媒介を通した教員志望学生の成長過程
(日本教育心理学会総会 2020)

Works (1件)：

学歴 (6件)：

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経歴 (4件)：

委員歴 (6件)：

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所属学会 (5件)：

中国四国心理学会 , 日本教師教育学会 , 日本教育工学会 , 日本認知科学会 , 日本教育心理学会

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富田 英司