田原博幸

タハラヒロユキ | Tahara Hiroyuki

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (5件)：英語教育学 , 言語学(英語学) , Cognitive Semantics , English Education , English Linguistics

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (8件)：

田原博幸. 認知言語学を活用した自動繰り返し学習機能付きeラーニング教材を利用する大学基盤英語教育の学習効果について-英検3級レベルの内容の場合-. 札幌大学総合論叢. 2015. 39. 17-39
田原博幸. 認知言語学を活用した自動繰り返し学習機能付きeラーニング教材を活用する大学基盤英語教育の学習効果. 日本リメディアル教育学会第10回全国大会発表予稿集. 2014. 76-77
田原博幸. 自動繰り返し学習機能付きeラーニングの有効性. 英語教育. 2011. 59. 12. 28-30
田原博幸. 法学部英語教育における教材としての英語法廷映画. 札幌法学. 2010. 22. 1. 213-245
望月昭彦, 田原博幸. 筑波大学英語教育についての意識調査. 外国語教育論集. 2002. 23. 337-352

MISC (6件)：

Cognitive Semantic Approach in English Classes in Japan-A Case Study of AS. 12^th World Congress of AILA'99 Tokyo. 1999
Tahara Hiroyuki. A Note on Exceptive Use of But and Except. Tsukuba English studies. 1999. 18. 18. 129-136
Cognitive Semantic Approach in English Classes in Japan-A Case Study of AS. 12th World Congress of Applied Linguistics. 1999
"A Note on Exceptive Use of ┣DBBut(/)-┫DB and ┣DBExcept(/)-┫DB". ┣DBTsukuba English Studies(/)-┫DB. 1999. 18. 129-136
"A Note on Exceptive Use of But and Except". Tsukuba English Studies. 18, 129-136

書籍 (7件)：

講演・口頭発表等 (3件)：

札幌大学におけるグローバル人材育成推進事業の取り組み
(グローバル人材育成教育教育学会第2回全国大会 2014)
認知言語学を活用した自動繰り返し学習機能付きeラーニング教材を活用する大学基盤英語教育の学習効果(中学校レベルの場合)
(日本リメディアル教育学会第10回全国大会 2014)
札幌大学のグローバル人材育成
(グローバル人材育成教育学会第1回北海道支部大会 2014)

学位 (1件)：

経歴 (11件)：

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所属学会 (3件)：

グローバル人材育成教育学会 , 日本リメディアル教育学会 , 日本英語学会

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田原 博幸