松本秀彦

松本秀彦 | Matsumoto Hidehiko

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (3件)：特別支援教育 , 教育心理学 , 認知科学

研究キーワード (4件)：認知生理心理学 , 発達障害 , cognitive physiological psychology , developmental disorder

競争的資金等の研究課題 (19件)：

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論文 (3件)：

北添紀子, 平野晋吾, 上田規人, 藤田尚文, 二宮仁志, 松本秀彦, 是永かな子, 畠中雄平, 寺田信一. 自閉スペクトラム症の傾向がある学生に効果的な就労支援 : ビジネスマナーに限定した面接セミナーを通して. 精神科 = Psychiatry. 2017. 31. 4. 377-384
井上康之, 小川昭利, 荒井宏太, 松本秀彦, 松嵜直幸, 小山幸子, 豊巻敦人, 大森隆司, 諸富隆, 竹市博臣, et al. 聴覚事象関連電位に脳情報デコーディングを適用する-統計的識別手法の比較と脳波分析方法としての評価-. 日本基礎心理学会. 2009. 28. 1. 44-58
松本秀彦, 諸冨隆. AD/HD児における反応抑制とエラー認知機能の評価-CPT課題におけるERPを指標として-. 生理心理学と精神生理学. 2004. 22. 45-57

MISC (132件)：

高橋由子, 木下晏里沙, 松尾綾子, 松本秀彦, 高橋秀俊, 上野佳奈子. 障害学生支援室に併設するセンサリールームにおける環境づくりの試み. 日本LD学会大会(Web). 2023. 32nd
友永しのぶ, 松本秀彦. 発達障害のある生徒が安心できる学級づくりープロジェクトアドベンチャーを用いた仲間づくり活動ー. 高知大学学校教育研究. 2020. 2. 349-358
畑山ふみ, 松本秀彦. 質問紙を用いた高校生のソーシャルスキルと自己表現の自己評価に関する研究〜ソーシャルスキル、トレーニングのための学校生活での苦手意識の分析〜. 高知大学学校教育研究. 2020. 2. 289-298
名倉忍, 松本秀彦. 小学校低学年の通常の学級におけるMIM-PMによる継続的指導が読み流暢性に及ぼす効果(第2報). 高知大学学校教育研究. 2020. 2. 279-288
是永かな子, 末延久美, 岡崎由佳, 松本秀彦. 多層指導モデルMIMを用いた学力向上を意図した特別支援教育の活用(第三報)ー実態把握後の実践ー. 高知大学学校教育研究. 2019. 1. 49-56

書籍 (1件)：

学位 (1件)：

所属学会 (7件)：

日本顔学会 , 日本学校心理学会 , 日本LD学会 , 日本特殊教育学会 , 日本生理心理学会 , 日本臨床神経生理学会 , 日本心理学会

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松本 秀彦