太田拓紀

オオタヒロキ | Hiroki Ota

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育社会学

研究キーワード (2件)：教師教育論 , 教育社会学

競争的資金等の研究課題 (17件)：

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論文 (28件)：

太田拓紀. 「『観察による徒弟制』の教員養成教育に対する影響 -教員養成学部生における入学前の学校経験と養成教育の2年間-」. 『滋賀大学教育実践研究論集』. 2020. 2. 37-44
太田拓紀. 「初期全国教研における日教組講師団・執行部関係の再考-第1回大会平和教育分科会の議論をてがかりに-」. 広田照幸編『戦後日本の教職員組合と社会・文化』(令和元~3年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究(A)(一般)「戦後日本の教育労働運動の構造とそれが教育政治に与えた影響に関する実証的研究」研究成果第一次報告書). 2019. 1-17
太田拓紀. 「戦後初期日教組教育運動における知識人の指導的役割-1950年代後半の教研における教科研究志向と講師団-」. 『滋賀大学教育学部紀要』. 2019. 68. 129-139
太田拓紀. 「『観察による徒弟制』と教員養成との接続関係-教員養成学部生の学校経験と養成教育1年間の社会化過程-」. 『滋賀大学教育実践研究論集』. 2019. 1. 45-53
太田拓紀. 「明治後期中学校における学校紛擾と学校文化の変容-明治三四年盛岡中学校ストライキの事例-」. 社会学研究会編『ソシオロジ』. 2018. 63. 2. 43-61

MISC (36件)：

太田拓紀. 「近代の私学夜間部における中等教員養成機関の機能-日本大学高等師範部の事例-」. 日本教師教育学会編『日本教師教育学会年報』. 2013. 22. 22. 78-88
太田拓紀. 「近代における私学出身者の中等教員就職過程」. 『玉川大学教師教育リサーチセンター年報』. 2013. 3. 3. 39-49
太田拓紀. 書評今津孝次郎著『教師が育つ条件』. 日本教育社会学会編『教育社会学研究』. 2013. 93. 240-242
太田拓紀. 「教師としての力量の自己評価に対する教育実習の影響-教員志望学生調査に基づく分析-」. 『玉川大学教師教育リサーチセンター年報』. 2012. 2. 2. 15-23
太田拓紀. 「教職における予期的社会化過程としての学校経験」. 日本教育社会学会編『教育社会学研究』. 2012. 90. 169-190

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (22件)：

「戦前期中等学校における学校紛擾の変遷 -新聞掲載記事に基づく事例の把捉から-」
(日本教育社会学会第71回大会 2019)
「『観察による徒弟制』と教員養成段階における接続関係の分析-教員養成学部生の学校経験と養成教育での社会化過程-」
(日本教師教育学会第28回研究大会 2018)
「初期全国教研の運営及び実施の変容過程に関する研究(2)-問題別分科会から教科別分科会へ-」
(日本教育学会第77回大会 2018)
「教職の社会化過程としての『観察による徒弟制』とその類型分析」
(日本教師教育学会第27回研究大会 2017)
「明治期中学校における学校紛擾の発生要因-沖縄県尋常中学校の事例-」
(日本教育社会学会第68回大会 2016)

学歴 (6件)：

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学位 (2件)：

経歴 (2件)：

委員歴 (4件)：

所属学会 (2件)：

日本教育学会 , 日本教育社会学会

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太田 拓紀