小田切忠人

コタギリタダト | Tadato Kotagiri

所属機関・部署：
職名：客員教授

研究分野 (3件)：特別支援教育 , 教科教育学、初等中等教育学 , 教育学

研究キーワード (7件)：知的障がい , 臨床的教育介入 , 治療的教育 , 数概念 , 学習障がい , スペシャル・ニーズ , 数学教育

競争的資金等の研究課題 (9件)：

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論文 (5件)：

小田切忠人. 「多様化」時代の算数・数学の授業づくり-算数・数学は系統的か?-. 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育(ミネルヴァ書房). 2018. 105-120
小田切忠人. 子ども「観」の転換と授業づくりの課題. 教育研究(筑波大学付属小学校初等教育研究会). 2018. 73. 9. 18-21
小田切忠人. 算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(29). 数学教室(国土社). 2017. 777. 62-63
小田切忠人. 算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(1). 数学教室(国土社). 2014. 749. 62-63
小田切忠人. Mathematical Achievement and Creativity Inherent in Children with Special Needs. ICME-12 Pre-proceedings. 2012. 1604-1613

MISC (18件)：

吉田安規良, 小田切忠人, Yoshida Akira, Kotagiri Tadato. 沖縄こどもの国と連携した教職実践演習の試行 : 特別活動の実践力に焦点化した職能の確認. 琉球大学教育学部教育実践総合センター紀要. 2013. 20. 133-158
小田切忠人. 学習障害サスペクト児の数学学習(事例研究)V : 数学学習の可能性と学習困難. 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要. 2002. 4. 51-70
小田切忠人. スペシャル・ニーズのある児童・生徒の数学学習臨床所見について. 日本数学教育学会第35回論文発表会論文集. 2002. 541-546
小田切忠人. スペシャル・ニーズのある児童・生徒の数学学習臨床所見について. 日本数学教育学会第35回論文発表会論文集. 2002. 541-546
小田切忠人. 学習障害サスペクト児の数学学習(事例研究)IV. 琉球大学教育学部障害児教育センター紀要. 2001. 3. 69-93

講演・口頭発表等 (9件)：

子どもに寄り添う授業とは-つまずく子どもと悩む教師-
(沖縄県民間教育団体連絡会合同研究集会 2018)
算数・数学の授業づくりとパラダイム転換
(数学教育協議会第65回全国研究大会記念講演 2017)
Mathematical Achievement and Creativity Inherent in Children with Special Needs
(ICME12, TSG-4 2012)
Theory and Practice of Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children
(http://tsg.icme11.org/usrlogin 2008)
Theory and Practice of Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children
(http://tsg.icme11.org/usrlogin 2008)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

1977/04/01 - - , 琉球大学教育学部数学教育講座教授
1977/04/01 - - , University of the Ryukyus, Faculty of Education, Mathematics, Professor

所属学会 (2件)：

数学教育協議会 , 日本数学教育学会

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小田切 忠人