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J-GLOBAL ID：200902171965081055   整理番号：96A1025874

生活単元学習の分析的検討 (1) 質的検討を可能にする授業分析法に関する考案

Analysis of the Utilization of the Unit of Life in Education for Children with Intellectual Disabilities. (1): A Discussion of the Use of Qualitative Analysis for Promoting Educational Practices.

著者 (1件)： 名古屋恒彦 (千葉大 大学院)
資料名： 発達障害研究  (Japanese Journal on Developmental Disabilities)
巻： 18  号： 3  ページ： 209-217  発行年： 1996年10月 
JST資料番号： G0286B  ISSN： 0387-9682  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 生活単元学習の特質と従来の授業分析法の問題点について述べ,生...

シソーラス用語： 学習 ,...
準シソーラス用語： 生活単元学習 ,...

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分類 (2件)： 神経科学一般  (GN01010L) ,  予防医学一般  (GB01010B)

引用文献 (17件)：

• 千葉大学教育学部附属養護学校. 単元「わんぱくランド」. 平成7年度授業研究会小学部生活単元学習指導案. 1995
• 藤本文朗. ふたたび「教科」学習か,生活単元学習か. 発達障害研究. 1992, 13, 4, 15
• 藤根収. 精神薄弱養護学校における生活単元学習の授業分析. 特殊教育学研究. 1995, 32, 5, 15-20
• 小出進. 講座 生活中心教育の方法. 1993, 28, 59-100, 148
• 小出進. 子ども主体の生活単元学習. 1995, 13-14, 17, 49, 222-224

タイトルに関連する用語 (4件)： 生活 ,  学習 ,  授業分析 ,  考案