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J-GLOBAL ID：201702228123786391   整理番号：17A0241519

算術クラスおよびedutabを用いた画分と実施経験を通じてのタブレット型端末を含む同期CSCL(計算機支援協調学習利用の効果に関する研究【Powered by NICT】

A study regarding the effects of synchronous CSCL use involving tablet-type terminals in arithmetic class and through practical experience with fractions using edutab

著者 (4件)： Furuya Tatsuro (Yamanashi Municipal Tekisen Elementary School, Yamanashi, Japan) ,  Mizuochi Yoshiaki (Division of Teacher Profession, Joetsu University of Education, Niigata, Japan) ,  Yatsushiro Kazuhiro (Faculty of Global Policy Management and Communication, Yamanashi Prefectural University, Yamanashi, Japan) ,  Mizukoshi Kazutaka (Digital Alliance Co., Ltd., Yamanashi, Japan)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2016  号： SII  ページ： 658-663  発行年： 2016年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究では,二種類のアンケート調査票を用いた小学校の三年生の数学におけるタブレット端末とedutabの効果を検証した。「数学教育における創造性に対する態度」と「自他認識試験」その結果,LCDモニタ上にdisplaidアイデアを見るときに,小児は粗い概念を得たことが明らかとなった。さらに,意見を交換互いにを示しながら端末(相互評価)は,アンケートのための重要な結果をもたらすことを高い確率である。Copyright 2017 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： アンケート ,  *端末装置 ,  *計算機械 ,  液晶ディスプレイ
準シソーラス用語： 相互評価 ,  数学教育 ,  *協調学習 ,  *算数 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 入出力装置  (JC04050U) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (11件)： 算術 ,  クラス ,  画分 ,  実施 ,  経験 ,  タブレット ,  CsCl ,  計算機 ,  支援 ,  協調学習 ,  研究