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J-GLOBAL ID：201702238668897588   整理番号：17A0615507

発達障がい児・者を持つ親は「障害受容」をどのように意味づけるのか-語りの変容プロセスに着目して-

著者 (2件)： 柏崎真歩 (秋田大 大学院教育学研究科) ,  柴田健 (秋田大 教育文化)
資料名： 秋田大学臨床心理相談研究
巻： 16  ページ： 1-7  発行年： 2017年03月25日 
JST資料番号： F1816A  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： これまでの「障害受容」研究では,研究実施者や援助者が提唱した...

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タイトルに関連する用語 (8件)： 発達障がい児 ,  親 ,  障害受容 ,  意味 ,  語り ,  変容 ,  プロセス ,  着目