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J-GLOBAL ID：201702242487816467   整理番号：17A0627112

応答的・相互主体的に織りなす保育の可能性 -障害児デイサービスの事例における「葛藤」の考察を通して-

著者 (1件)： 和田幸子 (京都光華女子大学)
資料名： 保育学研究(Web)  (Research on Early Childhood Care and Education in Japan (Web))
巻： 54  号： 2  ページ： 61-70(J-STAGE)  発行年： 2016年 
JST資料番号： U0977A  ISSN： 2424-1679  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本稿は,筆者が保育実践者の立場で経験した障害児保育における女...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： 児童デイサービス ,...

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著者キーワード (8件)： 障害児保育実践 ,  葛藤 ,  応答的 ,  相互主体的 ,  nursery practice for children with disabilities ,  conflicts ,  responsive ,  mutual independence

分類 (1件)： 小児科学一般  (GC08010B)

引用文献 (10件)：

• (1) 堀智晴 (2004) 保育実践研究の方法 : 障害のある子どもの保育に学ぶ. 川島書店. 31
• (2) 妹尾正教 (2010) 子どもと大人の相互主体的学びの追求と文化の生成を目指して . 日本保育学会会報, 147. 3-4
• (3) 山田陽子 (1994) 保育者と子どもとの関係の中での子ども理解について . 教育と医学, 42. 77-83
• (4) 片岡元子 (2014) 保育者の「葛藤」とメンタリングに関する研究 . 香川大学教育実践総合研究, 28. 137-150
• (5) 渡辺桜 (2008) 保育行為における保育者の「葛藤」変容過程と保育室の環境構成との関連性-コーナー設定のあり方に着目して-. 子ども社会研究, 14. 91-104

タイトルに関連する用語 (6件)： 応答 ,  保育 ,  可能性 ,  障害児 ,  デイサービス ,  葛藤