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J-GLOBAL ID：201702245057998644   整理番号：17A0262358

論議教授法の医学寄生虫学教育における探索と応用【JST・京大機械翻訳】

Exploration and Application of Discussion-based Teaching Method in Teaching of Medical Parasitology

著者 (7件)： Su Juxiang (Department of Parasitology, Basic Medical Colleage of Jiamusi University) ,  Cai Lianshun (Department of Parasitology, Basic Medical Colleage of Jiamusi University) ,  Chen Guang (Department of Parasitology, Basic Medical Colleage of Jiamusi University) ,  Dai Yue (Department of Parasitology, Basic Medical Colleage of Jiamusi University) ,  Zhang Huiming (Department of Parasitology, Basic Medical Colleage of Jiamusi University) ,  Gong Zilin (Department of Parasitology, Basic Medical Colleage of Jiamusi University) ,  Che Shiwei (Department of Parasitology, Basic Medical Colleage of Jiamusi University)
資料名： Zhongguo Jishengchongxue yu Jishengchongbing Zazhi  (Zhongguo Jishengchongxue yu Jishengchongbing Zazhi)
巻： 34  号： 5  ページ： 473-475  発行年： 2016年 
JST資料番号： C2242A  ISSN： 1000-7423  CODEN： ZJYZET  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： :教授法の医学寄生虫学教育における応用効果を検討するために、2011級臨床医学専門学生を選び、1~3班の156人は:理論法を採用し、4~6組は153人を従来の教育法を採用し、末試験とアンケート調査により2組の学生に対して研究と比較を行った。コンダクティブと伝統的なコンダクティブの学生の教育効果とその差異を評価した。その結果,:法を用いた学生の最終成績は(86.1±6.6)点であり, 法による学生よりも有意に高かった(74.2±8.3)(P<0.05)。89.1%(136/156/の)の学生は,:の教育法の全体評価に対して「優」のレベルを与え,96.8%(151/の)の学生は,:法が従来法よりも優れていると考えた。これらの結果は,:教授が教育のインタラクションを強化し,学生の思考スタイルを変え,学生の学習の主観的能動性と探索精神を刺激することを示した。Data from the ScienceChina, LCAS. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： アンケート ,  *教育 ,  教育効果
準シソーラス用語： 対話型 ,  *教授法 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Discussion-based teaching ,  Medical parasitology ,  Questionnaire ,  Teaching research

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 教授法 ,  医学 ,  寄生虫学 ,  教育 ,  探索 ,  応用