今村泰也

イマムラヤスナリ | IMAMURA Yasunari

所属機関・部署：
職名：客員研究員

研究分野 (3件)：言語学 , 日本語教育 , 言語学

研究キーワード (12件)：とりたて表現 , 南アジア , ムガル朝 , 中世インド , 頓智話 , 文法化 , 関係節 , 所有表現 , 言語類型論 , 対照言語学 , ヒンディー語 , 日本語教育

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (16件)：

Yasunari Imamura. Hindi. Tsunoda, Tasaku (ed.). Mermaid construction: A compound-predicate construction with biclausal appearance. (Comparative Handbooks of Linguistics 6). Berlin & Boston: De Gruyter Mouton. 2020. 651-678
今村泰也, プラシャント・パルデシ. 「ヒンディー語のとりたて表現」. 野田尚史(編)『日本語と世界の言語のとりたて表現』くろしお出版. 2019. 165-181
今村泰也, 高原真理, 中溝朋子, 夫明美, 李相穆. 「基本動詞(多義動詞)の理解に役立つ視聴覚コンテンツ」. Pardeshi, Prashant;籾山, 洋介;砂川, 有里子;今井, 新悟;今村, 泰也(編)『多義動詞分析の新展開と日本語教育への応用 : 基本動詞ハンドブック』開拓社. 2019. 14-30
プラシャント・パルデシ, 今村泰也. 「日本語と諸言語の対照研究から見えてくるもの-プロジェクトの理論的・応用的な研究成果-」. 『国語研プロジェクトレビュー』. 2015. 6. 2. 35-46
今村泰也. 「日本語教育の新たなツール「基本動詞ハンドブック」-オンライン辞書の1モデルの開発-」. 『ことばと文字』くろしお出版. 2015. 3. 107-113

MISC (6件)：

萬宮健策, 今村泰也, 吉岡乾, パルデシ・プラシャント. 「日本における南アジア諸言語研究の現在」. 『南アジア研究』日本南アジア学会. 2017. 28. 235-241
今村泰也. 「インド・プネーにおける日本語教育の潮流-日本語教育50周年記念セミナーに参加して-」. 『ことばと文字』くろしお出版. 2016. 5. 96-103
今村泰也. 「ヒンディー語の所有表現の研究」(平成25年度博士学位論文要旨). 『言語と文明』麗澤大学大学院言語教育研究科. 2014. (12). 191-194
今村泰也. 「マルチリンガル日本語教師(ヒンディー語)」. 『月刊日本語』アルク. 2003. 16. 1. 56-57
今村泰也. 「インドにおける日本語教育」. 『インド日本語教育』インド日本語教師会(JALTAI). 2001. 4. 10-15

書籍 (2件)：

講演・口頭発表等 (34件)：

「日本語とヒンディー語のとりたて表現の対照」
(3rd Annual Conference on Japanese Language Education in South Asia (JLESA’20-21) (Online on ZOOM) 2020)
「ヒンディー語のとりたて表現」
(Prosody & Grammar Festa 4(神戸大学) 2020)
「アカサタナハマヤラワの順番の意味 : 母音と子音」「「にわにわとりがいる」をどう読むか : アクセントとイントネーション」「夫,主人,ダーリン,結婚相手をどう呼ぶか? : 語種」
(国立国語研究所日本語学講習会(Symbiosis Institute of Foreign and Indian Languages (SIFIL), Pune, India) 2019)
「日本語から見たヒンディー語のとりたて詞(focus particles)」
(日本南アジア学会第31回全国大会(金沢歌劇座) 2018)
「日本語の文字」
(Banaras Hindu University(インド・ヴァラナシ) 2017)

学歴 (3件)：

学位 (3件)：

経歴 (15件)：

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受賞 (2件)：

所属学会 (3件)：

日本語教育学会 , 日本南アジア学会 , 日本言語学会

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今村 泰也