平田豊誠

Toyosei HIRATA

所属機関・部署：
職名：教授

研究キーワード (5件)：科学教育 , 地学教育 , 理科教育 , Education of Earth Science , Science Education

競争的資金等の研究課題 (5件)：

論文 (41件)：

吉川武憲, 平田豊誠, 多賀優, 小川博士. 日本に露出する深成岩の固結深度と大地の変化を実感させる学習展開例. 地学教育. 2024. 76. 3. 45-56
平田, 豊誠, 小川, 博士, 安部, 洋一郎. 河床堆積物の下流方向にかけての細粒化についてどのように教えているのか:指導案分析を通して-How Do Teaching about the Causes of Grain Size Distribution In Rivers:Through Teaching Plan Analysis. 佛教大学教育学部学会紀要. 2023. 23. 69-80
平田豊誠, 別所良馨, 片井ふく実, 小川博士. 河床堆積物の下流方向への細粒化の成因についての認識-小学生・中学生・大学生・小学校教員への調査-. 地学教育. 2022. 75. 2. 59-66
小川博士, 新村和弥, 平田豊誠. 真正の学習論に依拠した中学校理科の単元開発と学習効果 : 中学校第3学年理科「水溶液とイオン」「化学変化と電池」を事例として. 白鴎大学教育学部論集 / 白鴎大学教育学部編. 2022. 16. 2. 1-22
平田, 豊誠, 橋本, 裕子, 若林, 采, 小川, 博士. 佛教大学附属幼稚園でのサトウキビ栽培の実践可能性の検討 : 領域「環境」との関連から-Investigating the Practical Feasibility of Sugarcane Cultivation in Bukkyo University Attached Kindergarten : In relation to Area "Environment" Of Course of study for Kindergarten. 佛教大学教育学部学会紀要. 2022. 22. 67-78

MISC (8件)：

平田豊誠, 野ヶ山康弘, 小川博士. 河床堆積物の下流方向にかけての細粒化の要因について学習前後に子どもの認識はどのように変容したのか. 全国地学教育研究大会・日本地学教育学会全国大会講演予稿集(Web). 2023. 2023-77th
平田豊誠. 2021年度「子ども科学教室」の取組み. 佛教大学社会連携センター年報. 2022. 8. 31-34
吉川武憲, 多賀優, 平田豊誠, 小川博士. 深成岩が地表に見られるしくみの学習で表出した大地の変動に対する驚き. 全国地学教育研究大会・日本地学教育学会全国大会講演予稿集(Web). 2022. 2022-76th
平田豊誠, 別所良馨, 小川博士. 小・中学生の河床堆積物の上流から下流にかけての細粒化の成因認識. 全国地学教育研究大会・日本地学教育学会全国大会講演予稿集(Web). 2021. 2021-75th
平田豊誠. 「子ども科学教室」の取組み2019. 佛教大学社会連携センター年報. 2020. 6

書籍 (8件)：

講演・口頭発表等 (43件)：

河床堆積物の下流方向にかけての細粒化の成因について指導書ではどのように扱われているのか-小学校第5学年理科「流れる水のはたらきと土地の変化」-
(日本教育実践学会全国大会第25 回研究大会(佛教大学) 2022)
深成岩が地表に見られるしくみの学習で表出した大地の変動に対する驚き
(日本地学教育学会第76回全国大会(島根大会) 2022)
河床堆積物の下流方向にかけての細粒化についてどのように教えているのかー指導案分析を通してー
(日本地学教育学会第76回全国大会島根大会 2022)
中学生に深成岩の固結深度を教える意義
(日本理科教育学会第71回全国大会(群馬大会) 2021)
河床堆積物の上流から下流にかけての細粒化の教科書記述ー小学校第5学年理科「流れる水のはたらき」ー
(日本理科教育学会第71回全国大会(群馬大会) 2021)

学歴 (2件)：

学位 (2件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (6件)：

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所属学会 (5件)：

日本教育実践学会 , 日本教科教育学会 , 日本科学教育学会 , 日本地学教育学会 , 日本理科教育学会

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平田 豊誠