研究者
J-GLOBAL ID:201401096620029632
更新日: 2019年11月25日
山内 清郎
ヤマウチ セイロウ | Yamauchi Seiro
所属機関・部署:
立命館大学 文学部人間研究学域
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職名:
准教授
研究分野 (1件):
教育学
研究キーワード (1件):
教育哲学、教育人間学、臨床教育学
論文 (5件):
山内清郎. 臨床教育学的な知のスタイル--アブダクティブ(abductive)な推論の論理--. 立命館教職教育研究. 2018. 5. 23-32
山内清郎. 発達段階的言説をどう読むか-ピアジェ的な観点の豊かさに含まれる神話作用-. 大谷大学教育・心理学会 人間形成論研究. 2011. 1. 34-51
山内清郎. フモリスト的覚醒的教師としてのキルケゴール--仮名著者ヨハンネス・クリマクスの語りから. 教育哲学研究. 2004. 90. 1-19
山内清郎. キルケゴールの、死んでも癒されぬ病である「絶望」とは--意味・罪・意志の布置により開かれる光景. 大谷大学哲学会 哲学論集. 2004. 50. 55-72
山内清郎. キルケゴール『イロニーの概念』におけるソクラテス像--教師としてのイロニカー、イロニカーとしての教師. 京都大学大学院教育学研究科紀要. 2000. 46. 274-286
MISC (25件):
山内清郎. 伊藤潔志『キルケゴールの教育倫理学』書評. キェルケゴール研究. 2016. 14. 94-100
山内清郎. 河合隼雄著『臨床教育学入門』--気持ちの良い思いがけなさの臨床教育学. 臨床教育学研究. 2016. 3. 129-132
山内清郎. コメント論文:私学の理念の証拠と現実--ゆがんだガラスという方法論的観点から--. 近代教育フォーラム. 2015. 24. 134-141
西村拓生, 山田真由美, 岡本哲雄, 神戸和佳子, 山内清郎. 今、「京都学派」研究から教育学は何を問うことができるか?. 近代教育フォーラム. 2015. 24. 170-176
山内清郎. 佐々木正昭『入門 臨床教育学-課題を抱える子ども・親・教師への支援-』. 関西教育学会研究紀要. 2014. 14. 48-53
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書籍 (6件):
仏教的世界の教育論理--仏教と教育の接点
法藏館 2016
「人間と教育」を語り直す--教育研究へのいざない
ミネルヴァ書房 2012
教育の根源--人間形成の原理を問う--
晃洋書房 2010
創造現場の臨床教育学
明石書店 2008
物語の臨界--「物語る」ことの教育学
世織書房 2003
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講演・口頭発表等 (18件):
臨床教育学的な知のスタイルの探求--アブダクティブな観察に基づく状況的判断とは--
(臨床教育人間学会 第18回カンファレンス 2017)
西田幾多郎「教育学について」を読む--歴史的な探偵眼という方法論
(教育思想史学会 第24回大会 Colloquium 4 2014)
臨床教育学の妨げの石それとも礎石-「個別性」から「普遍」へ向かう方法論的課題-
(日本臨床教育学会 第2回研究大会 2012)
幼児教育と仏教性についての臨床教育学的分析
(関西教育学会 第61回大会 2009)
キルケゴールの語りのスタイルの根本衝動--「文体の根本衝動」「物語の真実性」の観点から
(教育哲学会 第50回大会 2007)
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Works (6件):
料理を考え得られる知識(デューイ)と大海原で鳥を見て仮定すること(パース)--哲学から見た“考える力”とその教育--
2018 - 2018
あいまいな Narrative の力
2009 - 2012
幼児教育の教育課程にあらわれる仏教性
2006 - 2008
臨床教育学への教育人間学的パースペクティヴ-京都大学の『臨床教育学』を支えるもの-
2003 - 2006
現職教員再教育カリキュラムの開発--臨床教育学的視点による現職教員再教育カリキュラムのアウトライン
2002 - 2004
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学歴 (2件):
- 2002 京都大学大学院 教育学研究科 臨床教育学専攻
- 1995 京都大学 教育学部 教育学科
学位 (1件):
修士(教育学) (京都大学)
経歴 (4件):
2014/04/01 - 立命館大学文学部 准教授
2008/04 - 2014/03 大谷大学文学部
2005/04 - 2008/03 大谷大学短期大学部幼児教育保育科
2002/04 - 2004/03 大谷大学任期制助手
所属学会 (5件):
日本臨床教育学会
, 日本教育学会
, 教育思想史学会
, 関西教育学会
, 教育哲学会
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