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J-GLOBAL ID：201402278224604998   整理番号：14A0860071

発達障害の理解 4)学校教育と発達障害 ペアレント・プログラム入門 発達障害や子育てが難しい時の最初のステップ 第4回 第4回セッション

著者 (1件)： 辻井正次 (中京大 現代社会)
資料名： 臨床心理学  (Japanese Journal of Clinical Psychology)
巻： 14  号： 4  ページ： 536-538  発行年： 2014年07月10日 
JST資料番号： L5131A  ISSN： 1345-9171  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 発達障害については,実際の行動の観点で見直し,困った行動をま...

シソーラス用語： *精神衛生サービス ,...
準シソーラス用語： *教育プログラム ,...

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分類 (2件)： 精神衛生  (GR05000O) ,  公衆衛生  (GB02000X)

引用文献 (1件)：

• NPO法人アスペ・エルデの会(2014)楽しい子育てのためのペアレント・プログラムマニュアル.NPO法人アスペ・エルデの会[アスペ・エルデの会のホームページより購入可]

タイトルに関連する用語 (7件)： 発達障害 ,  理解 ,  学校 ,  教育 ,  ペアレント ,  子育て ,  セッション