久坂哲也

ヒササカテツヤ | HISASAKA Tetsuya

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： http://hisasakanet.wix.com/stlab

研究分野 (3件)：教科教育学、初等中等教育学 , 教育心理学 , 科学教育

研究キーワード (4件)：動機づけ , 科学教育 , 理科教育 , メタ認知

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (84件)：

小原翔太, 久坂哲也, 平澤傑, 佐々木聡也, 坂本有希, 菊地洋一. 1人1台端末を活用した「理科の見方・考え方」を促す授業デザインの構築:言語ラベル機能を組み込んだデジタルノートの教育効果. 教育実践研究論文集. 2022. 9. 125-132
川村, 一真, 久坂, 哲也. 児童の理科に対する興味の深化を促す授業づくり. 岩手大学大学院教育学研究科研究年報 = Research Journal of the Iwate University Professional School for Teacher Education. 2022. 6. 249-259
中村大輝, 原田勇希, 久坂哲也, 雲財寛, 松浦拓也. 理科教育学における再現性の危機とその原因. 理科教育学研究. 2021. 62. 1. 3-22
平澤傑, 久坂哲也. 中学校理科における「主体的に学習に取り組む態度」の評価指標の開発. 理科教育学研究. 2021. 62. 1. 149-157
菊地洋一, 斉藤友哉, 久坂哲也, 佐々木聡也, 菊池永. コロイドを効果的に用いる中学校の溶液の学習. 理科教育学研究. 2021. 62. 1. 247-259

MISC (2件)：

書籍 (2件)：

講演・口頭発表等 (26件)：

問題解決過程におけるメタ認知的活動の推移に関する考察 : メタ認知をオンラインで可視化するふきだし法を用いて
(秋期研究大会発表集録 2015)
大学生の科学的思考に対する認知:計量テキスト分析を用いた評価の試み
(日本科学教育学会年会論文集 2015)
05A01 科学的探究能力の評価問題の作成と検討(学習心理,一般研究発表(口頭発表))
(日本理科教育学会全国大会要項 2015)
PC021 科学的探究能力に対する自己評価の正確さ : 中学生を対象とした評価問題と質問紙の比較調査を通して(教授・学習・認知,ポスター発表C)
(日本教育心理学会総会発表論文集 2015)
PA037 ふきだし法を用いてメタ認知をオンラインで捉える試み : 小学校算数科における検討(教授・学習・認知,ポスター発表A)
(日本教育心理学会総会発表論文集 2014)

所属学会 (5件)：

日本科学教育学会 , 日本理科教育学会 , 日本教育工学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会

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