研究者
J-GLOBAL ID：201501089238745906
更新日: 2022年08月12日
東條 弘子
トウジョウ ヒロコ | Tojo Hiroko
所属機関・部署：
職名：
准教授
研究キーワード (5件)：
教室談話分析
, 授業研究
, 英語教育学
, 教科教育学
, 教育学
競争的資金等の研究課題 (3件)：
- 中学校英語科における教室談話研究:文法指導とコミュニケーション活動の検討
- 英語教師の学習モデルを構築するアクション・リサーチ
- 協働学習を用いた英語授業におけるアクション・リサーチ
論文 (21件)：
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肥田木洋之, 東條 弘子. 高等学校英語授業での教師によるリヴォイシングの機能. 宮崎大学教育学部紀要. 2018. 91. 137-148
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東條 弘子. Scaffolding in University English Language Listening and Speaking Lessons: A Classroom Discourse Analysis on Group Work and Whole Class Discussions. 九州英語教育学会紀要. 2018. 46. 61-69
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東條 弘子. 大学英語ライティング授業における協働的な対話の特徴:学習者間での互恵的な質問の分析と検討. 関東甲信越英語教育学会誌. 2018. 32. 99-113
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東條 弘子, アダチ徹子, 坂口 瑞穂, 園田伊公子, 山本 延久, 別府百合亜, 齋藤 匡. 外国語活動及び英語授業における足場かけの機能と特徴:小中一貫連携教育での教室談話分析. 宮崎大学教育学部附属教育開発センター研究紀要. 2018. 26. 67-83
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東條 弘子. 子どもたちから学んだこと:中学校英語授業におけるエピソードの記述. 宮崎大学教育学部紀要. 2018. 90. 33-43
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MISC (5件)：
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アダチ徹子, 東條弘子, 齋藤匡, 別府百合亜, 山本延久, 後藤愛子, 坂口瑞穂. 学んだ英語を用いて、様々な場面で活用できる児童・生徒の育成:獲得した表現を使い、豊かな会話につなげる. 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要. 2017. 25. 159-162
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東條 弘子. 小学校外国語活動における授業談話分析:漢字の成り立ちに着目して. 中央教育研究所研究報告. 2015. 83. 41-50
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東條 弘子. 教室談話研究の行方:榎本氏による口頭発表へのコメントにかえて. 中央教育研究所研究報告. 2011. 75. 23-39
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坂本篤史, 東條弘子, 東條 朋. 教授学習に対する志向性の検討. 東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化センター報告書. 2010. 19-32
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東條 弘子. 「つぶやき」が構成する多層的対話の検討:Oral introductionにおける協働性に着目して. 中央教育研究所研究報告. 2010. 73. 28-41
書籍 (3件)：
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中学校英語科における教室談話研究:文法指導とコミュニケーション活動の検討
風間書房 2018
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教師の言葉とコミュニケーション:教室の言葉から授業の質を高めるために
教育開発研究所 2010
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英語教科書の歴史的研究
辞游社 2004
学歴 (1件)：
- - 2014 東京大学大学院 教育学研究科 学校教育高度化専攻
経歴 (2件)：
- 2016/09 - 現在 宮崎大学 教育学部 准教授
- 2015/04 - 2016/08 順天堂大学 国際教養学部 助教
委員歴 (1件)：
- 2015/04 - 2016/08 順天堂大学 外国語教育委員会、教職委員会、FD委員会、Task Force
所属学会 (8件)：
大学英語教育学会
, 日本教師学学会
, 日英・英語教育学会
, 日本教育方法学会
, 日本教育心理学会
, 日本質的心理学会
, 関東甲信越英語教育学会
, 全国英語教育学会
