秦範子

ハタノリコ | HATA Noriko

所属機関・部署：
職名：非常勤講師

研究分野 (3件)：教育学 , 教育学 , 自然共生システム

研究キーワード (9件)：ローカリゼーション , 持続可能な地域づくり , 気候変動 , 脱成長 , ポスト開発 , トランジション , 自然災害 , レジリエンス , 持続可能性

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (14件)：

秦範子. SDGs時代の環境教育の可能性ー脱成長パラダイムへの移行ー. SDGsと社会教育・生涯学習(日本の社会教育第67集). 2023. 48-59
秦範子. 気候危機時代の環境教育ー「脱成長」に向けたパラダイムシフトの可能性ー. 総合人間学. 2022. 16. 89-109
Noriko Hata, Junko Kondo, David Allen, Jane Singer, Shinichi Furihata. The Role of Place-Based Education in Strengthening Community Resilience against Climate Change. Japanese Journal of Environmental Education. 2021. 31. 2. 1-11
秦範子. コロナ禍の教育政策分析を通してー学校と教育委員会はどう対応したのかー. 民主教育研究所年報. 2021. 21. 10-19
降旗信一, 秦範子, 能條歩, 西村仁志, 村江史年, 鈴木隆弘, 増田直広. 環境教育における災害の学びのあり方を考える -防災環境教育(災害と環境教育)セミナー・フォーラムの開催に向けて-. 環境教育. 2020. 30. 1. 1_62-67

MISC (10件)：

秦範子. 書評:佐藤一子・大安喜一・丸山英樹著(エイデル、2022年)『共生への学びを拓くーSDGsとグローカルな学びー』. 日本公民学会年報. 2022. 19. 173-175
秦範子. パンデミックと環境教育ー日本環境教育学会・新型コロナウイルス感染症(COVID-19)緊急研究プロジェクトの報告ー. 第12回日韓学術交流研究大会報告資料集. 2021. 114-129
鈴木隆弘, 阿部治, 秦範子, 住田昌治, 加藤超大, 阿久根佐和子. 日本環境教育学会第31回年次大会(オンライン)報告-公開シンポジウムの記録-. 環境教育. 2021. 30. 3. 2-10
秦範子. 公民館実践の動向 3甲信越静. 日本公民館学会年報. 2019. 16. 134-135
秦範子. 第10回日韓学術交流研究大会報告. 社会教育学研究. 2019. 第55巻. 91-92

書籍 (11件)：

講演・口頭発表等 (44件)：

地球環境変化の人間的側面研究からの SDGs への貢献の現状と展望
(日本学術会議公開シンポジウム 2023)
脱成長を実現する <再ローカリゼーション>とは: アグロエコロジーを事例に
(日本環境教育学会第34回年次大会(鳥取) 2023)
How has the COVID-19 pandemic affected environmental education?
(19th Annual NAAEE Research Symposium 2022)
脱炭素社会に向けた持続可能な地域づくりとは: トランジション・タウンを事例に
(日本環境教育学会第33回年次大会(東京) 2022)
脱炭素社会に向けた地域自治と住民主体の地域づくりー「脱成長」論からSDGsを問い直すー
(日本社会教育学会プロジェクト研究「SDGsと社会教育・生涯学習」第6回公開研究会 2022)

学歴 (3件)：

学位 (3件)：

経歴 (6件)：

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委員歴 (19件)：

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所属学会 (8件)：

日本公民館学会 , 日本ESD学会 , こども環境学会 , 日本教育学会 , 共生社会システム学会 , 日本社会教育学会 , 日本環境教育学会 , North American Association for Environmental Education

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