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J-GLOBAL ID：201602206365069705   整理番号：16A0177335

大学物理の初年次学習における困難-多視点からの調査結果を用いて要因を探る-

著者 (2件)： 土佐幸子 (新潟大) ,  岸本功 (新潟大)
資料名： 新潟大学教育学部研究紀要 自然科学編(Web)  (Bulletin of the Faculty of Education, Natural Sciences, Nigata University (Web))
巻： 8  号： 1  ページ： 21-28 (WEB ONLY)  発行年： 2015年10月 
JST資料番号： U0390A  ISSN： 1883-3845  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 教育学部理科専修の学生(N=22)の初年次物理学(力学)における学力と様々な要因の間の相関関係を調査した。大学物理の学力と高校物理の履修状況との相関を,その他の要因との相関と比較してみれば,高校で物理を習ったかどうかが,その後の大学物理の理解とどのように関係するかという疑問について示唆を得ることができる。さらに,学期の最終成績や調査問題に対する回答結果,およびインタビュー調査の複数の種類のデータを用いることにより,多視点から問題をとらえることが可能となる。調査によって明らかになったことを基に,大学物理の教授法について提言する。

シソーラス用語： *科学教育 ,  学校教育 ,  力学 ,  能力 ,  相関 ,  面接調査
準シソーラス用語： *物理教育 ,  大学教育 ,  学力 ,  相関関係 ,  高校物理 ,  大学物理 ,  インタビュー調査

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (6件)： 大学 ,  物理 ,  学習 ,  視点 ,  調査 ,  要因