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J-GLOBAL ID：201602233967980187   整理番号：16A1311577

コンセプトマップで探る大学入学者(教育系学部・理科)の科目横断型知識・理解

著者 (2件)： 田中元 (秀明大) ,  鈴木哲也 (東京未来大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 40th  ページ： 377-378  発行年： 2016年 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 科学リテラシーを追究する一環とし,2016年度の教員養成系学部(理科)入学者に,「化学」をキーコンセプトとしてコンセプトマッピングを行わせた。学生達がどのような知識を得て科目横断型の理解を形成してきたかを調べ,理科教員養成に向けてより有効で具体的なトピックスの組み合わせを探るものである。(著者抄録)

シソーラス用語： *知識 ,  地図 ,  知識表現 ,  *概念 ,  *理解 ,  教育 ,  大学生 ,  カリキュラム ,  自然科学
準シソーラス用語： *コンセプトマップ ,  *科学リテラシー ,  *教員養成 ,  *大学新入生 ,  *理科

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (3件)：

• 1) 田中元、鈴木哲也(2016)「コンセプトマップとその変遷を通じて読み取る学生の化学概念」『秀明大学紀要』、13,59-80.
• 2) 田中元・鈴木哲也(2016) 「中等教員養成課程(理科)新入生の「化学」に対するイメージ -「実験」が持つ具象性の利用に向けて-」”Image of Chemistry for New Students in a Course of Science, Department of Education”『東京未来大学研究紀要』、9,235-244.
• 3) 田中元・鈴木哲也(2015) 「大学入学者(教育系学部・理科)が抱く「化学」のイメージ-用語のマッピングを通して -」“Image of Chemistry for New Students in a Course of Science, Department of Education”『日本科学教育学会年会論文集』、39,353-354.

タイトルに関連する用語 (7件)： コンセプトマップ ,  大学 ,  教育 ,  学部 ,  理科 ,  知識 ,  理解