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J-GLOBAL ID：201602257053205988   整理番号：16A1311502

学習指導要領における化学に関する概念

著者 (1件)： 後藤顕一 (教育政策研)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 40th  ページ： 161-162  発行年： 2016年 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 世界的な潮流として,資質・能力を育成する教育課程の実現が求められ,我が国の次期学習指導要領に向けた中央教育審議会の議論においても,その方向性が示されている。資質・能力の育成には,内容と学習活動のつながりを考え,一体となった学びが求められ,さらに,理科では内容を構成する概念の深い理解が重要である。ここでは,特に学習指導要領で示されている化学に関する概念について整理し,育成すべき資質・能力との関係について考察する。(著者抄録)

シソーラス用語： *指針 ,  *概念 ,  *化学教育 ,  学校教育 ,  *能力開発 ,  能力 ,  過程
準シソーラス用語： *学習指導要領 ,  中等教育 ,  問題解決能力 ,  学習過程

分類 (1件)： 化学教育  (CA01050M)

タイトルに関連する用語 (3件)： 学習指導要領 ,  化学 ,  概念