文献

J-GLOBAL ID：201602265610972246   整理番号：16A1396890

コンフリクトマップを応用した学習ツールに対する児童の意識調査

著者 (2件)： 松田雅代 (兵庫教大 大学院) ,  溝邊和成 (兵庫教大 大学院)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 39th  ページ： 288-289  発行年： 2015年 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,児童の認知過程をより確かにするツールとして,コンフリクトマップ(Tsai,2000)を応用した児童用のコンフリクトマップを作成し,検討を行った。作成後の児童の意識調査と作成されたマップの分析から,自らの学びを振り返り,学習を進めることに有効であるということが明らかとなった。(著者抄録)

シソーラス用語： 問題解決 ,  *児童 ,  意識調査 ,  *認識 ,  データ解析 ,  *学習 ,  *教育訓練 ,  概念
準シソーラス用語： コンフリクト ,  学習ツール ,  *認知 ,  学習効果 ,  学習過程

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： 応用 ,  学習ツール ,  児童 ,  意識調査