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J-GLOBAL ID：201702216268962135   整理番号：17A0206456

科学による分子生物学的教育の仕組みと実践【JST・京大機械翻訳】

Teaching practice of molecular biology in a mode of scientific story-directed

著者 (5件)： Morigen (School of Life Sciences,Inner Mongolia University) ,  Xing Wanjin (School of Life Sciences,Inner Mongolia University) ,  Fan Lifei (School of Life Sciences,Inner Mongolia University) ,  Hada (School of Life Sciences,Inner Mongolia University) ,  Hasi Agula (School of Life Sciences,Inner Mongolia University)
資料名： Shengwu Xue Zazhi  (Shengwu Xue Zazhi)
巻： 33  号： 5  ページ： 112-116  発行年： 2016年 
JST資料番号： C2987A  ISSN： 2095-1736  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 「中心法則」を手がかりとして、分子生物学教学内容の枠組みを「中心法則」と生物大分子構造機能、DNA複製と損傷修復と転座、転写制御、翻訳制御、分子操作と合成生物学の5つのモジュールに分けた。分子生物学の重要な事象の記述により,分子生物学の基本理論を記述するために,科学によって誘導された分子生物学的教育モデルを実践した。科学者が指導した教育モデルは授業の面白さを高め、学生の基本理論を簡単に学習させ、学生の各理論の背後の科学思想と論理的推理を把握し、革新能力の育成に役立つ。Data from the ScienceChina, LCAS. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  分子構造 ,  科学者 ,  DNA複製 ,  *分子生物学 ,  転座
準シソーラス用語： 面白さ ,  教育モデル ,  分子操作 ,  翻訳制御 ,  転写調節 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： molecular biology ,  the central dogma ,  scientific stories ,  teaching

分類 (1件)： 生物科学一般  (EA01010W)

タイトルに関連する用語 (4件)： 科学 ,  分子生物学 ,  教育 ,  仕組み