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J-GLOBAL ID：201702229713615331   整理番号：17A1201981

協同学習の指導力を育成するマンガケースメソッド学習の評価:教員養成における教育の方法及び技術に着目して

著者 (6件)： 大黒孝文 (同志社女大) ,  舟生日出男 (創価大) ,  黒田秀子 (関西外国語大) ,  山本智一 (兵庫教大) ,  竹中真希子 (大分大 大学院) ,  出口明子 (宇都宮大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 41st  ページ： 295-296  発行年： 2017年08月29日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,教員の研修及び養成のために開発した協同学習の指導力を育成するマンガケースメソッド学習プログラムを用いた実験研究である。小学校教員志望大学生86名を対象に,本学習プログラムへの参加状況・使用感と効果,及びAL型授業に対する自信と興味に対する変化を調査したところ,すべての項目において有意に肯定的な評価を得た。以上から本プログラムの有効性が示唆された。(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *リーダシップ ,  絵画 ,  方式 ,  *教育 ,  人材育成 ,  カリキュラム ,  教師
準シソーラス用語： *協同学習 ,  *指導力 ,  漫画 ,  ケースメソッド ,  *教員養成 ,  学習プログラム ,  教師教育 ,  小学校教員

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  その他の情報処理  (JE15050M)

タイトルに関連する用語 (9件)： 協同学習 ,  指導力 ,  マンガ ,  ケースメソッド ,  学習 ,  評価 ,  教員養成 ,  教育 ,  着目