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J-GLOBAL ID：201702261799455102   整理番号：17A0494507

自閉スペクトラム症を有する中学生男児に対する会話スキルへの介入-作文指導の観点から-

A case report of writing training in order to improve conversation skills for a junior high-school student with autism spectrum disorder.

著者 (5件)： 高木梨帆 (北海道医療大 大学院心理科学研究科) ,  二瓶正登 (北海道医療大 大学院心理科学研究科) ,  橋本拓 (北海道医療大 大学院心理科学研究科) ,  松田大輝 (北海道医療大 大学院心理科学研究科) ,  金澤潤一郎 (北海道医療大 心理科学)
資料名： 北海道医療大学心理科学部心理臨床・発達支援センター研究  (北海道医療大学心理臨床・発達支援センター研究)
巻： 12  号： 1  ページ： 27-37  発行年： 2017年03月30日 
JST資料番号： L7789A  ISSN： 1349-5879  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 自閉スペクトラム症(ASD)を有する子どもは健常児と比べ,他...

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タイトルに関連する用語 (7件)： 自閉スペクトラム症 ,  中学生 ,  会話 ,  スキル ,  作文 ,  指導 ,  観点