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J-GLOBAL ID：201802254500312175   整理番号：18A1927960

多様な観点の発現を促す統計学習マンガケース教材の提案

著者 (4件)： 高橋聡 (東京理大) ,  西仲則博 (近畿大) ,  折田明子 (関東学院大) ,  吉川厚 (東京工大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 42nd  ページ： 505-508  発行年： 2018年08月08日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本論文では,マンガケース教材を利用することで,統計的思考に関して学習者の多様な目的や判断基準が主体的に引き出されることに示し,それが何をきっかけにして引き起こされるのかを分析することを目的する。そのために,経営学を専攻する学部一年生138人を実験協力者として,統計学の授業内において,評価実験を行う。そして実験結果から,マンガケース教材により,学習者独自の目的や基準が引き出されることを示す。さらに,個別の学習者の分析から,学習者がマンガケース教材の情報をそのまま受け取るだけでなく,そこからさらに発展させた目的や基準への気づきを得ていることを示す。(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *絵画 ,  *教材 ,  経営学 ,  学校教育 ,  実験
準シソーラス用語： *学習教材 ,  大学教育 ,  *統計学習 ,  評価実験 ,  *漫画

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  統計学  (AB08000H)

タイトルに関連する用語 (6件)： 観点 ,  発現 ,  統計学習 ,  マンガ ,  教材 ,  提案